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关于教学改革与精品课程建设 陆国栋 浙江大学 2006. 11 . 25，山东，淄博 提 纲 1。背景 2。高等教育教学改革的几项举措 3。精品课程的条件与研究型教学 4。精品课程评审基本流程 5。关于申请表与教学录像 6。充分挖掘自身特色与优势 7。特色与优势举例 8。教务处在精品课程申报中的工作 0．自我简介 陆国栋，1963年出生，1979年考入浙江大学，1983年留校任教，1999年晋升教授，2001年批准为博士生导师。 2001年与2005年分获国家教学成果二等奖和一等奖。 2003年评为浙江省教学名师。 2006年获国家级教学名师奖。 承担国家自然科学基金、863高技术计划 、博士点基金等项目 获得省部级科技进步一等奖多项 现任浙江大学教务处副处长、工程及计算机图学研究所副所长。 1983年获得化工机械专业学士学位 1990年获得机械学CAD方向工学硕士学位 2000年获得应用数学CG方向理学博士学位 1．背景 计划经济----市场经济 中国特色高等教育 学科专业调整 学生扩招 国际化战略 2．高等教育教学改革的几项举措 面向21世纪教育振兴行动计划 面向21世纪教改项目 1994年 教学基地建设 大学生文化素质教育基地 理科84个，文科50个，经济学11个 集成电路，生物技术，软件学院 工科45个，2004年验收 数学6个，物理6个，化学9个，力学6个，电工电子8个，机械基础8个 制图2个：浙江大学、北京理工大学 新世纪教学改革工程----21世纪初教改项目（世行贷款、其它渠道） 2000年 共7000万美元，年贷款28所高校，已于2005年7月31日关闭 教学改革项目立项（理工农医类），项目基本完成 2．高等教育教学改革的几项举措 新世纪网络课程建设工程 国家级教学成果奖 2005年已经评选结束，1800多项申报，评出599项 特等奖3项，一等奖59项，二等奖537项 新世纪教学质量工程 教授上基础课（4号文件） 双语教学----基础课程教师出国研修计划 高教社精品课程教材、教学资源库、教学服务系统 国家精品课程---2003开始连续评审5年，计划1500门 高等学校教学名师奖 2003年为首届，每3年全国评选100名，2006年已经结束 2．高等教育教学改革的几项举措 国家精品课程 课程是教学改革的主要载体 课程是一个综合的载体，构建网络学习环境 既不是教材奖，也不是课件奖，但教材与课件是非常重要的基础，五个一流，地位与特色 2．高等教育教学改革的几项举措 国家精品课程 2003年评选151门，2004年评选300门，2005年评选300门 分组网评，按得分分为3类，会评确认、淘汰、不投票 70分基本＋30分特色 2005年试行学科限额分配 2006年评选360门，今后继续推进 2．高等教育教学改革的几项举措 国家级实验教学示范中心 2005年首次，共25个，浙大化学 今年包容11大类 浙江4个名额，浙大生物、力学 明年为第3年 2．高等教育教学改革的几项举措 十一五规划教材 出版社申报机制 总容量扩大 分学科门类评审 专业论证 建筑、土建已经实施几轮，城规启动 今年启动机械、电子、化工、计算机 北航，浙大；东南，上交大；天大，清华；山大，北航 政府推动，学会主导 2．高等教育教学改革的几项举措 大学生创新训练计划 10所高校试点,每校30万,学校配套30万 每项资助5000—10000元 明年总额将达3000万元 浙江省推出新苗计划,每项5000—8000元 3。精品课程条件与研究型教学 一流的教学内容 课程体系、教学内容改革 一流的教材 自编或采用 九五、十五规划教材 国优部优教材 面向21世纪课程教材 高教社精品课程教材建设 一流的教学方法 教与学的互动、学生为主体教师为主导 教学方法与教学手段(讨论式) 知识、素质、能力综合培养 考试方法改革(“自主命题、自我测试、自行评价”三自模式) 3。精品课程条件与研究型教学 一流的师资队伍 知识结构、年龄结构、学历结构 教学名师 博士生导师 科研背景 一流的教学管理 管理规范有序 集成的网络课程环境 充分利用现代教育技术 （1）关于学习模式转变各个学习阶段的对比分析 课堂学习 研究应用 参考学分 学制 高中 **** 三年 本科 *** * 160 四年 硕士 ** **