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浅论网络游戏对小学生品德的影响 段洪梅 摘要：现代社会，科技突飞猛进，世界E时代潮流汹涌，网络信息技术日新月异。随着现代科技的飞速发展，信息网络技术给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。网络成瘾尤其是网络游戏成瘾对未成年人中的小学生已造成非常严重的危害。网络游戏已经是中小学生面临的巨大诱惑，而小学生由于自我控制能力不强，分辨事物先进性能力较弱，一味追求新鲜、刺激，导致网络游戏已经成为许多小学生的“时间杀手”。关注网络环境下的小学品德问题，促进学生良好思想品德的形成，提高学校德育的实效性，是刻不容缓的。网络是一把双韧剑，只有引导小学生文明利用网络，积极规避网络对小学生可能产生的负面影响，才能促进青少年的健康成长。 关键词：网络游戏；小学生；品德；影响 随着网络技术的推广，学校计算机教育全面普及，电脑开始进入千家万户，互联网已经开始走进小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生，小学生可以从网上更快、更多地获取信息，为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣，但网上的信息良莠不齐，泥沙俱下，也对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。正如江泽民同志指出:“现在，互联网上的信息庞杂多样，泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说，由于信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。” 在网络这片开放的天地中，小学生由于缺乏对信息的甄别意识，缺乏自我约束能力，很容易引起道德失范，造成人格的分裂，甚至最终铸成终身的遗憾。这种在小学生身上发生的网络社会道德问题已经越来越严重。 一、网络游戏对小学生品德方面的侵害 陶宏开教授指出，电脑不是坏东西，不健康的是沉迷于电脑游戏，耽误了自己的青春和学习！“电脑网络是工具，而不是玩具！会用电脑的人是聪明人，沉迷于电脑的人是不明智的。真正成功的人是真正会使用电脑的人，沉迷于网络游戏的人注定要失败。” 从总体上讲，小学生的网络道德情况较好。但到小学高段，学生的自主性加强，学生对多彩的网络世界表现更为迷恋。由此引起一些学生的网络道德失范问题，主要表现为： （一）网络言行随意放纵 调查发现，有61.8%的学生在网上聊天或论坛中发表自己的看法时使用过不文明的语言；有30.4%的学生在网上使用无意义的字词捣乱。对使用不文明语言的动机的调查显示，16.6%的学生出于“好玩、表现个性”，21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”，23.9%的学生是“别人对我用时我才用”。我们发现，有时在组织学生聊天讨论问题时，经常发生无意义字词捣乱和不文明用语行为。在学校的BBS上，也经常发现不文明语言行为。 具体表现： 1.网络语言对学生文明用语的影响 现在网络游戏中的语言很多都以寻求刺激、令人发笑为目的，因而在语言的使用上非常不规范。人不叫人，叫——银 ；我不叫我，叫——偶 ；蟑螂不叫蟑螂，叫——小强．尤其是在像《梦幻西游》、《传奇》等游戏中，很多的语言粗俗不堪。而对于接触这类游戏的小学生来说，他们根本还无法理解这类语言的真正含义，之所以会去运用往往是出于好奇与好玩的心理。也正是这种心理导致他们在正常的学习生活中也会不自觉地使用这类语言。包括在与同学产生矛盾时，很多学生就会在冲动之下说出一连串另大人都无法接受的污言秽语。曾在班中遇到这样一种现象，两位学生为一点小事起了口角，其中一位学生居然一口气整整骂了一连串的脏话。事后问及这类脏话的来源，连家长都觉得奇怪，因为这类话语在学校与家庭中从未出现过，罪魁祸首居然是这位学生正在沉迷的一类网络游戏中来的。这一系列的不规范用语还使得很多学生的作文中出现了一系列的“怪”语。经常有同学在作文中以偶代替我，以一些不规范的语法代替正确的说法。 2.网络行为习惯对学生文明行为的影响 在网络游戏中，大部分的行为习惯都是非常自由，学生在这一个网络世界中完全没有约束。可以自己想怎么做就怎么做。而且在现在的网络游戏中参与的人员不仅仅只是学生一类，还有一部分是来自于成人。许多成人世界的行为往往会通过游戏不知不觉地传于未成年人，从而对他们产生不必要的影响。曾有家长反应，在学生中风行的一款游戏中，有很多成人的特殊行为直接在影响着学生，而且这一类的行为比现实生活中更放纵。甚至于暴力、色情之类的行为都会在游戏中在行其道。小学生正处于对性别认识的朦胧期，尤其是小学高段的学生，本身在这方面就似懂非懂，而这一种缺乏责任意识的影响直接对他们的心理产生了一定的影响。 （二）网络人格价值观念模糊 在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺