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一年级数学上册 第7单元《分与合》《6、7的分与合》教材解析素材 苏教版.docVIP

一年级数学上册 第7单元《分与合》《6、7的分与合》教材解析素材 苏教版.doc

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    PAGE PAGE 1 《6、7的分与合》教材解析 教学例2时，可以先让学生用学具代替气球分一分、摆一摆，然后组织学生交流不同的分法。要让学生说说自己分的过程，并引导他们根据某一种分法，从一种表达推想出另一种表达。如，当学生说出“一只手里拿1个气球，另一只手里拿5个气球”，并说出“6可以分成1和5”时，要进一步追问：“你还能想到什么？”在此基础上，要求学生观察插图中小朋友分的过程，并完成书上的填空。还可以要求学生按照书上分的过程有序地再操作一遍，边分边说6的各种分法。 “试一试”可以先让学生说说图意，知道图中小女孩把7个圆片分成了1个和6个，小男孩把7个圆片分成了2个和5个。由此，要求

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