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幼儿园中班科学教案：神奇的瓶子 　　幼儿天生的好奇心是进行科学教育的基础。“科学始于好奇”，好奇心是兴趣的先导，兴趣又是学习的动力，是幼儿获得经验的先决条件。下面是小编为大家整理的“”，欢迎阅读。 　　 　　教学目标 　　1.体验玩色的乐趣，产生探索的欲塑； 　　2.感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。 　　教学准备 　　透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。 　　教学过程 　　一、观察、探索瓶子的秘密。 　　1.导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！” 　　2.观察瓶子 　　“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。 　　提问：你看到了什么？你发现了什么呢？ 　　二、发现秘密，激发探索欲望。 　　过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。”（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。） 　　1.晃瓶子 　　（1）“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。” 　　（2）“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！” 　　2.找变化 　　（1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。） 　　（2）“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。） 　　（3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。” 　　幼儿讨论：想想会是什么原因呢？” 　　三、玩变色游戏，进行颜色分类。 　　过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），一个人拿一个，我们再来试一次吧。” 　　1.变颜色 　　“准备好。（音乐开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！” 　　2.送瓶子 　　（1）（音乐停止）“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？” 　　（2）“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”（检查） 　　（3）（神秘一点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。” 　　（注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。） 　　四、再变颜色，揭示秘密。 　　1.老师换瓶盖变色。 　　过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。” 　　（1）“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”（边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”） 　　（2）“看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！” 　　（3）“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。” 　　幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。 　　（4）“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？” 　　2.小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？） 　　（1）“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？” 　　（2）“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？” 　　（3）“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。” 　　（4）幼儿换瓶盖（音乐响起来）。 　　（5）“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿说。 　　（6）结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！” 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划