L微讲座的教学课件.pptVIP

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2019-04-24 发布于山东
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L微讲座的教学课件.ppt

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* 5L 未央区西航三校 MS—EEPO有效教育项目介绍之一个国家，一个民族，如果找不到或不能确定它的教的基本方式、学的基本方式、评的基本方式，就意味着它的教育需要整体改革。文化背景 5L 定义训练方法及目标理论支撑功能记的量化指标写的量化指标算的量化指标看的量化指标说的量化指标 5L的定义 5L的定义 5L （五个量化指标儿童青少年的认知发展规律青少年儿童最擅长的学习方式是活动中学、动静转换中学、图文结构中学、情景故事中学、做中学。 3.理论支撑文化背景：一个国家，一个民族，如果找不到或不能确定它的教的基本方式、学的基本方式、评的基本方式，就意味着它的教育需要整体改革。好的评价方式是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。 5L 看记忆说计算写高中学生:400—800字/分初中学生：300—600字/分文本（单位）图文30%—60% 情景故事：60% 150—180字/分初中生：30字/分高中生：40字/分是写的70% 小学生200—400字/分（理工科减30%）小学生：20字/分（包括字和符号） 5L训练目标 EEPO-5S项目介绍 * EEPO-5S项目介绍