2019年高考物理考纲解读专题01力与物体的平衡教学案.docVIP

PAGE 专题01 力与物体的平衡 【2019年高考考纲解读】 高考命题突出受力分析、力的合成与分解方法的考查，也有将受力分析与牛顿运动定律、电磁场、功能关系进行综合考查。题型一般为选择题和计算题。 高考对本专题内容的考查主要有：①对各种性质力特点的理解；②共点力作用下平衡条件的应用． 考查的主要物理思想和方法有：①整体法和隔离法；②假设法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想。 高考试题的考查形式主要有两种，一种是以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用；一种是以现实中可能出现的各种情况，考查力的概念的理解和计算．题型仍延续选择题的形式．　　　　 【网络构建】 【重点、难点剖析】 一、重力、弹力、摩擦力及受力分析 1．分析受力的思路 (1)先数研究对象有几个接触处，每个接触处最多有两个力(弹力和摩擦力)． (2)同时注意对场力的分析． (3)假设法是判断弹力、摩擦力是否存在及其方向的基本方法． 2．整体法与隔离法 在分析两个或两个以上的物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析；采用整体法进行受力分析时，要注意各个物体的运动状态应该相同． 【答案】D 【方法技巧】受力分析常用技巧 1.转换研究对象法：对于不易判断的力(如弹力和摩擦力)，可以借助相互接触物体的受力情况来判定，还可以借助力和运动的关系进行分析和判断． 2.假设法：假设弹力、摩擦力存在，运用牛顿第二定律进行相关计算，然后再进一步分析判断． 3.整体法和隔离法：是分析连接体问题的重要方法．　 【变式探究】 (2016全国Ⅲ卷)如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为(　　) A. B.m C.m D.2m 【答案】C 【解析】由几何关系知,△Oab为等边三角形,故∠AaO=θ1=30°;设细线中的张力为FT,同一根绳子中的张力大小处处相等,故FT=mg,对a处受力分析知,θ1=θ2=30°,则θ3=30°,故α=60°,对结点C分析可知, 2FTcos α=m物g,解得m物=m,选项C正确。 题型二、静态平衡问题 例2.如图所示，重物A被绕过小滑轮P的细线所悬挂，小滑轮P被一根细线系于天花板上的O点，B物体放在粗糙的水平桌面上，O′是三根线的结点，bO′水平拉着B物体，cO′竖直拉着重物 C，aO′、bO′与cO′的夹角如图所示．细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置处于静止状态．若悬挂小滑轮的细线 OP 的张力大小是20eq \r(3) N，则下列说法中正确的是(g＝10 m/s2)(　　) A．重物 A 的质量为2 kg B．桌面对 B 物体的摩擦力大小为 10eq \r(3) N C．重物 C 的质量为1 kg D．OP 与竖直方向的夹角为60° 【答案】ABC 【方法技巧】求解共点力平衡问题常用的方法 1.力的合成法：对研究对象受力分析后，应用平行四边形定则(或三角形定则)求合力的方法．力的合成法常用于仅受三个共点力作用且保持平衡的物体． 【变式探究】平衡中的临界与极值问题 3．如图所示，三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被固定在水平天花板上，相距2l.现在C点悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点上可施加力的最小值为(　　) A．mg　　　　　　B.eq \f(\r(3),3)mg C.eq \f(1,2)mg D.eq \f(1,4)mg 【答案】C 【变式探究】如图6所示，两根轻弹簧a、b的上端固定在竖直墙壁上，下端连接在小球上．当小球静止，弹簧a、b与竖直方向的夹角分别为53°和37°，已知a、b的劲度系数分别为k1、k2.sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，则a、b两弹簧的伸长量之比为(弹簧a、b均在弹性限度内)(　　) 图6 A.eq \f(4k2,3k1) B.eq \f(3k2,4k1) C.eq \f(3k1,4k2) D.eq \f(4k1,3k2) 【答案】B 【解析】作出小球的受力分析图如图所示： 根据平衡条件得：F＝mg，故a弹簧的弹力F1＝Fcos 53°＝eq \f(3mg,5)， b弹簧的弹力F2＝Fcos 37°＝eq \f(4mg,5)， 根据胡克定律F＝kx，得x＝eq \f(F,k)， 则a、b两弹簧的伸长量之比为eq \f(x1,x2)＝eq \f(\f(F1,k1),\f(F2,k2))＝eq \f(3k2,4k1)，故B正确． (3)如果物体受到三个力的作用，其中一个力的大小、