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... ... 四年级下册作文期末复习资料 任课老师：张翠玲 电话：第五单元 ----- 热爱生命 写作要求： 1、 运用描写、记叙的表达方式，把生命的现象描写得细腻、形象、感人。 2、 把生命的故事的前因后果、过程细节记叙得清清楚楚，重点要详细具体。 写作重点： 表达自己对生命的理解和感悟。 例文赏析 1 珍爱生命 生命是渺小的，就像岩石上不屈生长的小草；生命是伟大的，就像悬崖上生长的松柏； 生命是顽强的，就像故事里的主人公一样。 今天，在作文课上，张老师给我们讲了这样一个故事：有一个人，他走进了大雪山。他 开始的时候精力充沛，准备的干粮也很多。可是三天后， 他的干粮吃完了， 力气也减少了许 多，他只能靠吃雪来维持生命，他心想：我一定要走出这座大雪山。 他日夜不停地赶路， 累了就休息一会儿， 然后继续赶路， 就在这个时候，有一只饥饿的 狼快饿的不行了。它意外的发现了远处有一个人， 便顺着人的气味走了过去。不过，它离人 还有 1000 米的距离。这时人也累得走不动了，只能爬着前进。等这只狼和人距离只有 20 米的时候，人终于发现了狼，于是他想：我不能被狼给吃了，虽然我没有力气了，但是狼也 没有力气了啊，我一定要爬出这座雪山，把狼活活累死。于是，他加快了步伐，就在这只狼 张开血盆大口准备吃他的时候，他鼓足勇气，张开大嘴，拼命一搏，一口咬住狼的喉咙，鲜 血从狼的喉咙下流了出来，他终于喝了狼的血，维持了自己的生命。 他又走了一天一夜， 走到了一户人家的门前， 这个主人救了这个拥有顽强的生命力， 热 爱生命的人。听完这个故事，我对故事的主人公特别的敬佩。 他的坚持，他的毅力，他的顽强，可以把狼征服。这是什么？这是生命的力量，这是生 命的顽强，这是他对生命的热爱。 1 例文赏析 2 顽强的小草 有人喜欢高大挺拔的青松， 有人喜欢清香淡雅的兰花， 还有人喜欢不畏严寒的梅花， 而 我却独爱平凡的小草，爱它那顽强的生命力。 春天还没到来， 小草已经早早从土里探出了尖尖的小脑袋， 环视着这既陌生又熟悉的世 界，等待着春风带给它生命的滋润。 温暖的春风吹绿了树芽， 吹开了小花， 吹醒了大地。 小草也在这和风中开始了它新的生 命历程，向大自然展示着它的生命力量。 盛夏到了，烈日当空，太阳无情地烤着大地。花儿低下了头，鸟儿也不再歌唱，知了躲 在树荫下不停地抱怨· ····· 唯有小草，它默默地抗争着，苦斗着。哎！夏日的天，孩子的 脸，说变就变了。一场暴风雨袭来，花儿瘫在了地上，树枝掉在了水里，鸟儿不知躲到哪里 去了· ····· 唯有小草，它还是高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，经过风雨的洗礼，显 得更加鲜绿可爱了。 几阵秋风吹过， 小草终于开始枯萎了。但是， 它还是顽强地直起身子， 绝不乞求人们的 怜悯。人们可能会叹息： “哎！小草黄了！ ”可是不要忘了，冬去春来，它们不是还会“春风 吹又生”吗？ 啊！小草，你的生命力是那么顽强！看似脆弱的你，一次又一次创造了生命的奇迹。小 草啊小草！我喜欢你！ 第六单元— - 田园风光 写作要求： 1、 描写景物时，抓住最突出、最富有代表性、最能反映其特点的部分写，把景 物准确、有层次地写出来。 2、 抓住景物特征（包括季节特征、时间特征、地域特征） ，展开想象，运用比 喻、拟人、夸张等修辞手法，把描写对象具体、细致、生动地写出来。 写作重点： 语言要朴实生动，字里行间需流露出对田园景物的热爱、赞美和向往之情。 2 例文赏析 1 乡村小景 乡村的生活多姿多彩。它就像一道彩虹， 带给我们快乐。 它就像一缕阳光， 照进我们的 心灵。我爱乡村生活。 春天，这里是一个绿色的世界。瞧，那绿油油的大树，嫩绿的小草，一望无际的麦 田· ····· 让人流连忘返。走在乡间的小路上，能看见道路两旁五颜六色的小花，它们争奇 斗艳，仿佛在欢迎我的到来。 盛夏， 这里是一个欢乐的世界。 看，那红红的番茄， 绿色的辣椒。 紫色的茄子· ····· 五 颜六色，非常惹人喜欢。看到这些成熟的瓜果，我的口水都要“飞流直下三千尺”了！ 深秋， 这里是一个丰收的世界。 一片片金黄的稻田，如同金色的海洋一般。 一阵微风吹 过，稻田里翻起金色的波浪， 好像在跳一曲优美的华尔兹。 金黄色的叶子也从树上落下来了， 飘飘摇摇地落到了小河里，就像给小河带上了一条金色的围巾。 隆冬，这里是一个银装素裹的世界。 雪一下，小朋友们在雪地里堆雪人、 打雪仗· ····· 虽 然一双双小手冻得通红，但孩子们的脸上始终洋溢着欢乐的笑容。 啊！我爱乡村，我爱乡村的四季！ 例文赏析 2 故乡的小河 我的故乡有一条弯弯曲曲的小河。它像一条长长的飘带， 绕过我家门前，绕过乡村，缓 缓向东流去。 白天，清清的河水，好像明晃晃的镜子，这是小河的眼睛。有了它