2012优化方案高考数学(理)总复习(人教B版)课件第2章第10课时.pptVIP

2010年10月1日，某城市现有人口总数100万，如果年自然增长率为1.2%，试解答下列问题： (1)写出该城市人口总数y(万人)与年数x(年)的函数关系式； (2)计算10年后该城市人口总数(精确到0.1万人)． (1.01210＝1.127) 【思路分析】　先写出1年后、2年后、3年后的人口总数→写出y与x的函数关系→计算求解→作答． 例3 【解】　(1)1年后该城市人口总数为 y＝100＋100×1.2%＝100×(1＋1.2%)． 2年后该城市人口总数为 y＝100×(1＋1.2%)＋100×(1＋1.2%)×1.2% ＝100×(1＋1.2%)2. 3年后该城市人口总数为 y＝100×(1＋1.2%)2＋100×(1＋1.2%)2×1.2% ＝100×(1＋1.2%)3. … x年后该城市人口总数为 y＝100×(1＋1.2%)x. 所以该城市人口总数y(万人)与年数x(年)的函数关系式是y＝100×(1＋1.2%)x. (2)10年后人口总数为 100×(1＋1.2%)10≈112.7(万)． 所以10年后该城市人口总数为112.7万． 互动探究　本例的条件不变，试计算： (1)计算大约多少年后该城市人口将达到120万人(精确到1年)； (2)如果20年后该城市人口总数不超过120万人，则年自然增长率应控制在多少？ 方法技巧 求解函数应用题的一般方法 “数学建模”是解决数学应用题的重要方法，解应用题的一般程序是： (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系； (2)建模：将文字语言转化成数学语言，用数学知识建立相应的数学模型； (3)求模：求解数学模型，得到数学结论； (4)还原：将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义． 方法感悟 失误防范 1．函数模型应用不当，是常见的解题错误．所以，正确理解题意，选择适当的函数模型． 2．要特别关注实际问题的自变量的取值范围，合理确定函数的定义域． 3．注意问题反馈．在解决函数模型后，必须验证这个数学解对实际问题的合理性． 从近几年的高考试题来看，建立函数模型解决实际问题是高考的热点，题型主要以解答题为主，难度中等偏高，常与导数、最值交汇，主要考查建模能力，同时考查分析问题、解决问题的能力.2010年湖北、陕西都考查了函数的应用． 预测2012年高考仍将以函数建模为主要考点，同时考查利用导数求最值问题． 考向瞭望?把脉高考 考情分析 例 规范解答 (1)求k的值及f(x)的表达式； (2)隔热层修建多厚时，总费用f(x)达到最小？并求最小值． 【名师点评】　本题是常见函数应用问题，主要考查运用函数知识解决实际问题的能力、处理数据的能力和运算求解能力． 1．国家规定某行业收入税如下：年收入在280万元及以下的税率为p%，超过280万元的部分按(p＋2)%征税，有一公司的实际缴税比例为(p＋0.25)%，则该公司的年收入是(　　) A．560万元　　　　　　　 B．420万元 C．350万元 D．320万元 名师预测 解析：选B.通过检验可知，y＝log2x较为接近． 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第2章 基本初等函数 第10课时　函数模型及其应用 考点探究?挑战高考 考向瞭望?把脉高考 第10课时　函数模型及其应用 双基研习?面对高考 1．几类函数模型 函数模型 函数解析式 一次函数模型 f(x)＝ax＋b(a、b为常数，a≠0) 二次函数模型 f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0) 指数函数模型 f(x)＝bax＋c(a，b，c为常数，a＞0且a≠1) 对数函数模型 f(x)＝blogax＋c(a，b，c为常数，a＞0且a≠1) 幂函数模型 f(x)＝axn＋b(a，b为常数，a≠0) 双基研习?面对高考 基础梳理 2.三种增长型函数之间增长速度的比较 (1)指数函数y＝ax(a＞1)与幂函数y＝xn(n＞0) 在区间(0，＋∞)上，无论n比a大多少，尽管在x的一定范围内ax会小于xn，但由于ax的增长_____xn的增长，因而总存在一个x0，当x＞x0时有_______. 快于 ax＞xn (2)对数函数y＝logax(a＞1)与幂函数y＝xn(n＞0) 对数函数y＝logax(a＞1)的增长速度，不论a与n值的大小如何总会_______y＝xn的增长速度，因而在定义域内总存在一个实数x0，使x＞x0时有___________. 由(1)(2)可以