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九年级上学期历史复习计划 　　XX年九年级历史教学与复习计划　　熊家岩初中　　本学期是学生升学关键的一学期，九年级历史复习的时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，制定符合学生XX年春九年级历史教学与复习计划熊家岩初中于祥茂实际的复习计划，有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习。是取得理想成绩的前提科学有效地学习，有助于提高学业成绩。从中考的实际要求出发，制定了如下复习计划：　　一、指导思想：　　全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《中考方略》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，遵循XX年中考备考思路，适当发展创新，适应XX年中考。　　二、学生基本情况　　从年终期末考试成绩看，本届学生的历史整体水平还可以，学生的优秀率、合格率、低分率等与市平均水平相当，整体情况2班差一些，后面一大批学生厌学情绪严重，四率一分不能达到平均水平。还有这四个班普遍存在一些问题，比如对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差；学生对历史分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答，喜欢用口语化的语言答题；学生的答题规范没有养成，不会分点答题。　　基础较好的约占18%，中等的38%。一部分学生学习兴趣不高，差信心，所以一方面要培养他们的学习兴趣，对他们主要以激励的方式鼓励，对基础好的同学提出更高的学习要求。　　三、教材分析　　本学期《义务教育课程标准实验教科书·历史·九年级·下册》，力图贯彻新世纪基础教育课程改革精神。以课为单位，每一单元分为若干课，一个单元为一个学习主题，共五单元，21课。课文中大字部分的内容，是学生学习并应该掌握的主要内容。课后的“学习与探究”，要充分发挥自己的聪明才智，开展丰富多彩的活动。利用多媒体和远程教育资源教学。　　四、复习范围：　　本学期将完成中考历史的教学和复习工作。　　五、复习目标　　1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，　　2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。　　3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。　　4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。　　六、教学与复习思路：教学复习准备经历四个阶段　　第一阶段：新上16课至21课.第二阶段:全面复习，3月21日—4月20日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《中考方略》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。　　第二阶段：专题复习，4月25日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。　　第四阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。　　七、中考历史复习策略　　1、解读中考说明，明确考点。　　必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的明确。　　1　　2、梳理知识，建立知识结构框架　　初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。　　3、链接中考，科学训练，培养应试能力。　　研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题