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基于学生工作视角的地方高水平大学学风建设思考 薛荐戈 提要I学风建设是高校紧抓不懈的一项基础性工作，优良学风是学校实 现科学发展的重要前提，更是衡量学校优良与否的重要标志。地方高水平特色大 学的建设，学风建设是其重要的建设内容。木文拟从学生工作视角来探讨如何进 行地方高水平大学的学风建设。 关键词I学风建设学生工作班风建设 中图分类号丨G640 作者信息|薛荐戈（1973-）,男，四川丙昌人，管理学副教授，研究方 向为管理学的教学和公共管理，617000。 学风建设是高校永恒的主题之一，是校园文化建设的重要内容，是学校 学生工作的重心所在，更是地方高水平特色大学建设的重要内容。良好学风是实 施素质教育的根木保证、是培养优秀人才的重要保障、是学校实现科学发展、构 建和谐校园的基础。正确认识和深入研究学风建设问题，既是做好人才培养工作 的关键，也是搞好学生管理工作的关键。木文以学生工作视角从学风建设的内容、 学风建设与学生工作的关系、学风建设的对策与措施三个方面来探讨学风建设。 一、 学风建设的内容 学风建设是一个系统工程，学风建设内容主要包括学校的治学风气、学 术风气、学生学风三个方面内容，这三个方面相互影响，相互滲透，形成一个有 机整体。在学风建设的系统中，学校的治学风气是灵魂、是引领，学术风气是基 础，学生学风是核心、是目的，学风建设的木质核心和根木目的是树立良好的学 生学风。 二、 学生学风建设与学生工作的关系 学生学风建设是高校一项长期紧抓不懈的基础性工作，优良学风是学校 实现科学发展的重要前提，更是衡量学校优良与否的重要标志还是学生成长成才 的重要保障。可以这么说，学生学风建设是全面推进高校学生工作的一项“牛鼻 子”工程，是高校学生工作的主旋律。为什么这么说呢？ 一方面学生工作与学生 学风建设的根本出发点的一致性决定了学生学风建设是高校学生工作的主要内 容。学生工作以德育为核心，含学生的教育、管理和服务于一体，其根本出发点 就是要培养学生良好的思想道德品质，为学生的成长成材助力，而学生学风建设 的根本出发点也正是要营造优良的学风，使学生自觉养成良好的治学态度和学术 精神，努力促使他们成长成才，可见，两者的根本出发点是一致的。另一方面学 生工作的本质内容决定了学生学风建设是高校学生工作的主旋律。学生工作的本 质内容就是通过周到细致的思想政治工作，教育和引导学生在德智体美诸方面全 面发展，促使学生成长成才。而学生学风建设既包含有对学生求学0的、求学态 度、求学精神的政治思想教育，又有对学生学习纪律及品行方面的管理。因此， 学生学风建设与学生工作的本质内容是一致的。第三，学校的任务和使命决定了 学生学风建设是高校学生工作的主要工作。高校最重要的任务和使命是人才培养， 所有的工作都必须为人才培养服务，这就要求学生工作必须以学生学风建设为着 力点，为主要工作，学生工作必须围绕学生学风建设开展，这样才能把学生工作 和学校的整体工作融合在一起，才能得到全校师生员工对学生工作的关注和支持， 真正体现以生为本和全员育人的工作理念。 三、学生学风建设的对策与措施 学生学风建设是一项系统工程，所涉及的内容较多，范围较广，责任对 象较多，这里仅从学生工作的视角进行探讨。 (-)加强思想教育，不断筑牢学生学风建设的思想基础 学生学风建设实质上是一种思想风尚建设，是有关大学生学AI0的、学 习态度、学习习惯等方面的建设。因此，大学生学风建设首先砬加强思想教育， 通过强有力的思想政治教育活动，引导并帮助大学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，帮助其树立远大理想，率先解决好学生的学的、学习态度、进取 精神等内在动力问题，为学生学风建设打下坚实的思想基础和提供持久的动力源 泉。 对于大一新生要注重“养成和适应教育”，促其养成良好的学习习惯；对于大二 学生来说，应注重“素质拓展教育”，使其认识到自身的不足和潜力，进而激发 其学习的动力和热情；对于大三学生应注重考研、考证和就业形势教育，使其具 有危机意识，进而增强其学AI的动力；对于大四学生应注重择业观和就业技巧的 教育，令苏准确定位，增强使命感和责任感，从而保持良好的学习习惯，顺利毕 业、就业。 （二） 加强日常管理，不断保持优良学风的良好惯性 对行为规范的强化能有效地推进学生学风建设，在某种意义上说，优良 的学风是严格管理管出来的。因此，在引导学生树立正确的思想观念的Ml吋，应 大力加强日常管理，规范大学生的行为，帮助大学生养成良好的学习习惯，为今 后的发展奠定良好的基础。依据学生工作规律和学生成长特点，进一步完善在学 籍管理、生活管理、考勤考绩、奖励惩罚、综合测评、招生就业等方面的制度, 要完善学生学风建设责任制，优化学风监管运行机制，强化监管效应，保障学生 学风建设的高效良性运转；要完善大学生