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基于威斯康星思想的地方高校服务新农村建设思考 中州大学河南郑州450044 摘要：威斯康星思想在世界高等教育史上其有划时代意义，它不仅 拓宽了高等教育的视野，提高了专业教学水平，还为工业、农业发展以及杜会的 全面进步提供了有力保障。木文论述了基于威斯康星思想的我国新农村建设中的 一些思考，以期为我国新农村建设提供更好的方案。 关键词：威斯康星；地方高校；新农村建设 项目基金号：2014年度河南省教育科学“十二五”规划课题〔2014) -JKGHC-0157 引言 20世纪初期，美国威斯康星大学校长查尔斯.范海斯于1904年提出著名 的“威斯康星思想”，即威斯康星大学在教学和科研的基础上，通过培养人才和 输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭状态,努力发挥大学为社会服务的职能， 积极促进全州的社会和经济发展。威斯康星思想在世界高等教育史上具有划时代 意义，它不仅拓宽了高等教育的视野，提高了专业教学水平，还为工业、农业发 展以及杜会的全面进步提供了有力保障。威斯康星思想所提侣的高等学校教育应 该为IX域经济与社会发展服务的理念给中国高校的发展提供了许多启示，尤其是 在全面推进社会主义新农村建设的今天，更加具有参考和借鉴意义。 建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全面建设小 康社会，最艰巨最繁重的任务在农村。加速推进现代化，必须妥善处理工农城乡 关系。构建社会主义和谐社会，必须促进农村经济社会全面进步。农村人口众多 是我国的国情，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，让农民过上宽裕的生 活，才能保障全体人民井享经济社会发展成果。 目前我省新农村建设过程中的问题 新农紂建设缺乏科学规划、统一布局。就调研来看，目前紂级规 划建设大部分仍处于“各自为政、自我发展”的状态，缺乏整体和长远规划，特 别是对如何建设、怎样建设本村的新农村还是思路不清、路子不宽。有的虽然有 了规划，但过于简单，或是适用性不强，难以指导建设。 农民思想观念落后，文化水平较低。随着现代文明不断发展和精 神文明建设的不断深化，农村居民的思想观念发生了很大的变化，文化水平也不 断提高。但部分农村居民封建思想、宗族观念及迷信思想根深蒂固，小农意识浓 厚，只看重眼前利益及局部利益，法律知识贫乏、法制意识淡薄，违法违纪行为 仍有出现，与社会主义现代和谐新农村建设的要求还有一定的差距，村民整体素 质存待进一步提高。 部分村民对新农村建设的主体意识不强，存在“等、靠、要”思 想，缺乏建设的主动性和积极参与的主体意识。村民自身文化水平不高，综合素 质偏低，安于现状，缺乏干事创业的进取精神；个别村干部带领村民致富的本领 不高，领导管理能力不强，对新农村建设中出现的新情况、新问题办法不多，缺 乏对如何结合本村实际推进工作的主动思考意识。 “谁来种地”的问题日益严重。目前，农村青壮年劳动力绝大部分 选择外出务工和经商，留守的大都是老弱病残。外出务工人员在外积累资金后只 有极少数选择返乡创业，特别是年轻一代，对农业根本都没有什么概念，农业存 在着严重的后继无人之忧。 农业科技支撑作用不够突出。我国是农、Ik大国，农、Ik依然是我国 国民经济发展的薄弱环节，基础脆弱的状况并没有改变，就调查情况来看，虽然 政府加大财政投入，但是到具体的基层上还是投入状况不足，农业产业链条延伸 不够，农产品附加值不高，科技推广力度不大，有些科技信息滞后。 地方高校服务新农村建设的必要性与可能性分析 地方高校服务新农村建设的政策支持 《党中央国务院关于加强农业基础建设若干意见》中提出“建设社会主 义新农村是全社会的事业，需要动员各方面力量广泛参与。各行各业要结合自身 特点，发挥各自优势，积极参与支持社会主义新农村建设。”地方高校主要是由 地方财政支持，以促进地方经济建设、培养社会发展人才和提供智力支持为办学 宗旨。因此，地方高校的发展不仅依赖于政府的政策支持和社会发展水平，冋吋 也对地方经济起着不可忽视的影响和推动作用。［1】在新形势下，地方高校更应 主动承扪这一伟大历史部分，充分发挥自身优势，积极主动服务于当地的新农村 建设。［2］ 地方高校服务新农村建设理论依据 20世纪初期，威斯康星大学在教学和科研的基础上，通过培养人才和 输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭状态，努力发挥大学为社会服务的职能， 积极促进全州的社会和经济发展。“威斯康星思想”创造性地提出了大学的第三 职能一为社会提供直接的服务，使大学与社会生产、生活实际更紧密地联系在一 起，高等教育的社会服务职能冋步得到强化。因此，高校服务于地方经济，既是 高校的责任，又是将其职能充分化的体现。［3］ 新农村建设呼唤地方高校加入 随着国家的发展，农村的经济发展了，农民的生活也大大改善。但我们 必须承认，与城市相比，农村的发展进步还有一定距离，