生物实验专 题课程设计.pptVIP

生物实验专题 ;高中实验测试内容;生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质鉴定;请你根据下列材料设计一个证明唾液中含有蛋白质的实验.;高倍镜的使用和观察叶绿体;细胞质流动的观察 ;观察植物细胞的有丝分裂 ;比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率;比较酶的专一性和温度对酶活性的影响 ;叶绿体中色素的提取和分离;.观察植物细胞的质壁分离与复原 ;植物向性运动的实验设计和观察;设计实验:观察生长素或生长素类似物对植物长发育的影响 ;DNA的粗提取和鉴定 ;制作DNA双螺旋结构模型 ;.性状分离比的模拟实验;种群密度的取样调查 ;设计并制作生态瓶，观察生态系统的稳定性 ;调查环境污染对生物的影响 ;.观察SO2对植物的影响 ;收集有关生态农业的信息，根据当地实际，设计一个生态农业系统 ;学习微生物培养的基本技术;设计实验步骤与设计实验方案;探究实验考查的5个层次;研究性实验题目的一般解题思路;实验设计类型：一般有以下10个方面;必须遵循的原则;一般科学研究方法的步骤 ;一个比较完整的实验设计方案，包括以下方面的内容 ;书写实验设计方案通常包括;.实验目的 ;实验原理 ;实验假设 ;预测预期 ;材料用具 ;实验步骤的设计 ;根据具体材料设计对照类型 ;田间实验设计注意几个问题 ;实验步骤要科学、合理、具体、可行；要用科学术语叙述，语言简明扼要；各步骤之间要有一定的连续性 ;实验记录：观察和收集数据并描述 ;实验结果分析：对实验记录下来的现象、数据进行整理、分析，得出结果。;实验结论：通过现象、结果的分析，概括出规律性的问题 ;实验题的类型㈠考查形式;考查方法;判断实验正误的主要依据;注意区分易混的概念 ;常用实验方法㈠化学物质的检测方法;实验结果的显示方法 ;实验条件的控制方法 ;基本题型概述;㈠续写实验步骤的题型： ;㈡评价和纠正给定的实验步骤的题型： ;㈢独立设计实验方案的题型： ;题型训练㈠续写实验步骤的题型：;;;（二）评价和纠正给定的实验步骤的题型;;;;;;㈢独立设计实验方案的题型;;研究计划;研究方法;;解析 ;;41.(9分)法国学者巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验。他把24只绵羊用毒性已经降低??病原细菌进行注射感染，用另外24只绵羊不进行注射感染作为对照。大约两星期后，对注射过病原细菌的24只再一次注射比较强的病原细菌，绵羊仍很健康。又过了两个星期，巴斯德当众用毒性很强的病原细菌来注射所有的绵羊。3天后，两次受到病原细菌感染的24只绵羊都很正常，而不进行注射感染作为对照的24只绵羊全都死亡。(1)此实验的原理是__________________________。(2)实验中两次注射的病原细菌起了________作用。(3)实验绵羊之所以不死的原因是__________。(4)炭疽病的病原体是____________，传播的途径有__________________。预防的方法有__________________。;(1)免疫原理(1分)(2)抗原(刺激产生抗体)(1分)(3)体内已产生抗体(1分)(4)炭疽杆菌(1分) 空气传播、消化道传播、接触传播(3分) 接种疫苗、用青霉素或环丙沙星进行诊疗(2分);37．（16分）为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤： （1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用。 （2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。;实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。 请根据实验现象分析原因并得出结论： （1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：_______________________特性，最可能的原因是：__________________________。 （2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：__________________________________特性，最可能的原因是：_______________。 （3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知