北师大版三年级上册教案（全册）.docVIP

北师大版三年级上册教案（全册） 2、有感情的朗读课文，能读准字音。 3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意 4、仿照课文前四自然段写一段话 教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容 教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。 教学准备：学生自带礼物 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 二、初步感知课文 1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。 2、教师抽查自学情况 （1）认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 （2）理解词语 渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗读课文，理解课文内容 1、同桌互读课文。注意读准字音。 2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导： 我收到了哪些礼物？ 我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气） 看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间） 为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？ 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 5、仿照课文前四自然段写一段话。 【教学目标】 1、知识与能力：学习生字新词，感知课文内容，积累语言。 2、过程与方法：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深，产生对亲情的向往，感悟亲情的可贵与伟大。 3、情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，赞美亲情伟大。 【教学重点】 在朗读中体会人物的内心情感，进而感受文中的思想感情。 【教学过程】 一、揭示课题，质疑激趣 为什么平分生命？怎么平分？ （板书：平分生命） 二、初读课文，整体感知 （一）初读正音，学习生字新词。 1、自读课文，圈画生字，想办法读准字音。 2、指名分自然段读文，集体正音。 3、读词正音，词语质疑。（出示生字词） （二）整体感知课文内容 1、用自己喜欢的方式读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2、交流汇报：课文记叙了一个年仅10岁的男孩，当得知与自己相依为命的惟一亲人妹妹急需输血而医院缺血液时，勇敢地献出了自己的鲜血，并要与妹妹平分生命。 （板书：男孩、妹妹） 3、理解词语：相依为命、惟一。 （三）概括人物形象 男孩给你留下了怎样的印象？能找出文中一个词来概括吗？（勇敢） 三、抓住重点，深入领悟 （一）重点学习第3、5 自然段，抓住男孩和医生的表现，感受男孩的勇敢。 1、 默读课文，画出最能表现男孩勇敢的句子，想想你怎么感受到他的勇敢的？ 2、小组交流。 3、集体交流汇报，师相机指导理解感悟。 （1） 医生征求他愿不愿意为妹妹输血，“男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。