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中班实践活动市场买菜计划 　　嫩江〃红缨幼儿园　　社会实践《参观农贸市场》活动方案　　社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。　　一、活动目标：　　1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。　　2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察大人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。　　3、能够体会到爸爸妈妈买菜的辛苦和市场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。　　4、培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。　　二、活动时间:　　XX年9月中旬　　三、活动地点：　　幼儿园社区内的农贸市场　　四、参加人员：　　果实班幼儿、教师、分管本次活动的组织者和安全监管人员。　　五、活动准备：　　1、选择参与活动的班级和活动地点，选择好活动时间和天气，观察活动地点的交通、安全、出入人员等常规现象。　　2、询问食堂所缺食材，做好购买计划　　3、活动前让幼儿大人了解外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。　　4、向教育局安全办提出外出活动申请，力争安全保障。　　5、准备所需备品　　三、活动过程：　　1、下午三点，参加活动的班级在操场集合，准备出发。　　2、将参与活动的幼儿分成红、黄、蓝、绿四组，每组5　　人，由两名教师带领，并为每组佩戴标志。　　3、分配小组任务　　4、由组织者公布活动方案，并宣布活动开始——出发。　　5、按计划，有序的开展活动。　　⑴组织幼儿来到市场　　⑵引导幼儿仔细观察，你看到了什么蔬菜和水果？你　　看到了哪些人？他们都在做什么？　　⑶指导幼儿进行买卖活动，鼓励幼儿大胆的与卖家沟　　通，完成任务。　　6、实践活动后回到幼儿园进行活动分享。　　活动目标：　　1、在买菜游戏的过程中，进一步感知9以内的数量。　　2、会看实物和数字标记，能按标记取放相应的实物。　　3、学习与同伴相互检查操作的结果。　　活动准备：　　1、口袋若干，口袋上分别贴有蔬菜标记和数字标记，蔬菜图片若干。　　2、9以内的蔬菜卡片若干。　　3、幼儿用书、笔。　　活动过程：　　1、在歌曲《买菜》的音乐声中开始活动，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：小朋友，今天新菜场开业了，让我们一起去买菜吧！　　2、游戏：参观菜场。在游戏中巩固对9以内数量的感知，引导幼儿用各种数数的方式进行点数。　　师：菜场到了，我们来看看有些什么菜？它们有几个呢？谁来数一数？比一比，谁数的快？　　教师引导幼儿用各种不同的点数方式点数，如两个两个数、三个三个数、目测数群、接着数等等，在与同伴的交流中相互学习，提高数数能力。　　3、游戏：买菜。引导幼儿学习看实物标记和数字标记，并能按标记取放相应的实物。　　教师出示标记卡，请幼儿观察讨论。　　师：老师这儿有一些卡片，看看，卡片上有什么标记？表示什么意思？　　幼儿看标记买菜，根据标记选择相应数量的实物。　　师：今天，我要买很多菜，你们愿意帮助我吗？请你们看看图上有什么标记？然后按标记去买菜。　　幼儿看标记选择相应数量的实物，教师观察幼儿的操作。　　交流：你买的是什么菜？买了几个？为什么这么多？标记卡上有什么呢？　　幼儿相互检查，巩固对标记的认识以及能运用多种数数方法。　　幼儿交换标记卡，再次操作。　　4、幼儿操作幼儿用书，巩固对9以内数量的感知和标记的认识。　　教师介绍书上的操作题。　　a、买菜。根据篮子里的蔬菜数量选择相应的数字相连接。　　b、蔬菜有多少。幼儿目测每种蔬菜的数量，然后写上相应的数字。　　5、活动评价。请幼儿介绍自己的操作过程与结果，教师表扬能运用多种数数方法的幼儿。　　本月，我们开始了好忙的市场主题活动，为了让孩子亲身体验市场，我们相继创设了很多逛市场的机会！本次周末活动，我们创设了逛菜场的实践活动。并有了系列相关活动的渗透。　　一、创设活动，梳理经验。　　虽然日常生活中，幼儿有过和妈妈逛菜场的经验，但是相关经验比较疏散、凌乱，而且逛菜场涉及的内容比较多：有对菜场的整体感知、对菜种类的认知、有买卖交易、有人际交往、更有很多安全知识！为此，我们本周的晨间谈话都紧紧围绕去菜场买菜的主题，创设了热闹的菜场、我和妈妈去买菜、我会买菜认识货币等谈话活动，为幼儿奠定扎实的买菜经验基础，并对相关经验进行系统化的整理。　　二、考虑周全，准备充分。　　1、真实买卖，体验等价交换。为了让幼儿真实体验买卖活动，我们请每位幼儿带了2元货币进行等价交换活动。同时考虑到两元货币的局限和幼儿不爱吃蔬菜的通病，我们选择幼儿用两元货币进行