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四年级下册知识与能力要点梳理
l???????? 教材概貌
全册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。
教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
l???????? 具体板块
·识字写字
单元
识字写字(400个)
词语(371个)
认识(200个)
会写(200个)
读读写写(223个)
读读记记(213个)
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·课文中的语言积累
教材中引导积累语言的方式主要有两种:背诵、抄写。17篇精读课文中,有7篇提出了背诵的要 求,其中有的是指定背诵的部分,有的则是由学生选择,背诵自己喜欢的部分。17篇精读课文有9篇提出了抄写的要求;15篇略读课文有4篇提出抄写要求。一 般是让学生找出写得好的语句,多读读,体会体会,再抄下来。(具体如下)
要求
篇目及要求
背诵
精读课文7篇
1《古诗三首》(《独坐敬亭山》默、《望洞庭》默、《忆江南》)
选做题:我还会背别的描写山水风光的古诗词
2《桂林山水》背诵全文
3《记金华的双龙洞》背诵喜欢的段落
17《触摸春天》背诵喜欢的段落
19《生命? 生命》背诵全文
21《乡下人家》背诵喜欢的段落
23《古诗词三首》(《乡村四月》默、《四时田园杂兴》默、《渔歌子》)
我还能背诵其他描写田园风光的古诗词。
抄写
精读课文9篇
2《桂林山水》第2段,抄写描写生动的语句
7《尊严》抄写描写年轻人外貌、动作和语言的句子
9《自然之道》抄写用词丰富的句子(指定句子)
17《触摸春天》抄写用词丰富的句子(指定句子)
19《生命? 生命》抄写含义深刻的句子
21《乡下人家》抄写生动形象的句子(指定句子)
25《两个铁球同时着地》抄写课文最后一句话;抄写课文中的反义词(选做)
27《鱼游到了纸上》抄写描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。
31《普罗米修斯》抄写含义深刻的句子
抄写
略读课文4篇
*4《七月的天山》如果有兴趣,可以摘抄自己喜欢的优美语句(尤其是比喻句)。
12*《大自然的启示》如果有兴趣,可以摘抄自己感受深的句子。
22*《牧场之国》如果有兴趣,可以摘抄自己喜欢的句子。
28*《父亲的菜园》如果有兴趣,可以摘抄描写父亲言行的语句。
·阅读教学中渗透的读写内容与要求
单元
课次课题
内容与要求
1
2《桂林山水》
学习作者的表达方式:运用多彩的语言和展开丰富的想像把景物写具体。“真静啊,静得……”
3《记金华的双龙洞》
体会作者按游览顺序写的方法;结合课后第3题,引导学生体会这些词句在表情达意上的作用,感受作者遣词造句的特点
2
5《中彩那天》
理解“道德难题”;
6*《万年牢》
学习作者叙事清楚、有条理的表达方式;
7《尊严》
学习描写人物外貌、动作和语言的手法,体会人物的内心感受。
3
9《自然之道》
体会一些情感丰富的词语
10*《黄河是怎样变化的》
学习把握课文的主要内容的方法,提高略读能力。
11《蝙蝠和雷达》
把握课文主要内容和要点
12*《大自然的启示》
把握每篇短文的主要内容
4
13《夜莺的歌声》
理解含义深刻的句子;初步体会首位呼应的写法。
14*《小英雄雨来》
理解含义深刻的句子;练习较快速度朗读课文。
15《一个中国孩子的呼声》
理解含义深刻的句子,揣摩作者表达的感情;有感情朗读课文。
5
17《触摸春天》
理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
18*《永生的眼睛》
学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物品质的方法。
19《生命? 生命》
联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
20*《花的勇气》
领会作者语言的精妙。
6
21《乡下人家》
了解课文叙述顺序;学习作者借景、物抒发情感的方法。
22*《牧场之国》
体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟作者生动的语言。
24*《麦哨》
体会作者生动活泼的语言
7
25《两个铁球同时着地》
初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。
26*《全神贯注》
学习通过人物动作、语言等描写表达人物品质的方法。
27《鱼游到了纸上》
学习作者对人物的观察和描写方法
8
29《寓言两则》
理解寓意,练习提出问题和大家讨论;读好人物对话。
30*《文成公主进藏》
练习抓住课文的主要内容,简要讲述故事,提高独立阅读能力。
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