2018人教版(五四)化学八年级2.3《制取氧气》ppt课件2.pptVIP

熄灭酒精灯 第七步 操作步骤 组装仪器 检查气密性 装药品 固定试管 点燃酒精灯 收集气体 导管撤离水面 熄灭酒精灯 实验探究 （7）检验、验满方法： 检验： 验满： 将带火星的木条插到集气瓶中， 如果木条复燃，则证明是氧气。 向上排空气法收集时：用带火星的木条平放在集气瓶口，木条复 燃则已满。 排水法收集时：气泡从集气瓶口外冒出。 导管稍露胶塞，便于气体排出 管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂 管口塞一团棉花，防止粉末进入导管 铁夹夹持试管中上部 药品平铺在试管底部 用外焰先预热再对准药品部位加热 导管放在集气瓶口 加热高锰酸钾制取氧气 实验2-5 把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞进试管。 （1)加热试管，用排水法收集一瓶氧气。 （2)把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。 P 45页 1．实验室制取氧气时，装高锰酸钾的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）连续并均匀放出气泡时 √ √ 课堂练习： 3．检验氧气的方法是 （ ） （A）用火柴去点 （B）用带火星木条插入集气瓶口 （C）用鼻子去嗅气味 （D）用带火星木条插入集气瓶中 √ 4．实验室制取氧气并用排水法收集氧气 所用主要仪器名称是： 、 、 、 、 、 。 试 管 铁架台 洒精灯 导 管 集气瓶 水 槽 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。 探究： （二）过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。 探究： （二）过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用促使过氧化氢产生氧气。 探究： （二）过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的 化学反应速率，而本身的质量和化学性质在 化学反应前后都没有变化的物质。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 指加快或减慢 催化剂可参加反应，也可不参加反应 催化剂的特点： “一变两不变” 一变 改变反应速率 反应前后质量不变 反应前后化学性质不变 两不变 1 2 3 4 催化剂的理解要点 催化剂不一定都加快反应速率 反应前后化学性质不变，并不意味着物理性质不变 同一反应的催化剂可能有多种 同一种催化剂可以催化几个反应 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 过氧化氢制取氧气装置图 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 加热 文字表达式 符号表达式 实验室除分解过氧化氢制取氧气外，还常用加热氯酸钾制取氧气。 （三）加热氯酸钾制取氧气 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ (3)二氧化锰在反应中起什么作用? 操作步骤： ①连接仪器并检查装置的气密性　　　　　 ②装药塞好带导管的单孔塞　　 ③试管口略向下倾斜固定在铁架台上　　　 ④将集气瓶充满水倒立在水槽中 ⑤点燃酒精灯加热 ⑥等气泡均匀放出后再收集 ⑦收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 加热 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多” A = B + C + ··· 分解反应： 实验室制取氧气反应 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 以上反应有什么特点？ * eeeeeee 课题3 制取氧气 引言： 氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救