论文资料：原地跳起单手肩上投篮技术运用多媒体教学的实验研究.docVIP

- PAGE 4 - PAGE 此文在《中国教育学刊》发表，中国标准连续出版物号ISSN 1002—4808 CN—2602/G4 (2008年11月) 原地跳起单手肩上投篮技术运用多媒体教学的实验研究 李洁莹 潮州湘桥区南春中学 摘要：现代计算机多媒体技术融文字、图形、声音、动画、视频于一体，丰富的内容，灵活多样的形式与表现手段，改善人们的认知教学目标和教学策略。原地跳起单手肩上投篮技术运用多媒体教学实验，旨在提高教学效果。实验显示，原地跳起肩上投篮技术运用多媒体教学，其效果明显优于传统教学方法。 关键词：原地跳单手肩上投篮；多媒体教学；实验研究 多媒体（Multimedia）技术，是教育技术领域研究的一项重要内容，对于各类学科教育方法与手段的现代化，对于突破传统的教育理念有着十分积极的意义。多媒体是一种把图、文、声、像有机地结合在一起通过媒体进行人机交流的多功能技术，通过计算机的多媒体技术，我们既可以进行数字计算和文字编辑，也可以听到清楚的讲话和优美的音乐，看到高清晰度的图像和电影。由于其生动性、交互性的特点，能极大地调动学生的学习积极性，促进教学质量的提高。在知识更新日新月异的时代，一般传统的体育教学已经不能满足现代化体育教学的要求。如何将各种现代化教学媒体与传统的教学媒体有机地结合起来，特别是多媒体技术引入体育课堂，以满足现代化体育教学的要求，是我们体育工作者面临的一个重要课题。在原地跳起单手肩上投篮技术教学中，充分利用计算机多媒体技术，把原地跳起单手肩上投篮技术制作成视频资料，编辑成可重复的、慢速的、动静画面相结合的演示，再配上简洁明了却又能抓住重点的配音和文字说明，以此来代替教师的示范或进行技术剖析，会使学生能更清楚地了解该动作的技术要领和动作结构。 研究对象与方法 研究对象 以本校06届高一级学生为实验对象，采用随机抽样把学生分成实验组与对照组各62人。实验前，所有学生均未进行过单手肩上投篮技术的学习或训练，基本情况大致相当。实验上课时间、教学进度严格按照学校课程表、教学进度表进行。 研究方法 采用文献资料法、教学实验方法、问卷调查法、统计分析法等方法对实验获得的第一手材料进行统计、分析、推理、检验和论证。 2 教学设计与教学方法 2.1 教学设计 实验根据本校的课程安排情况，采用相同进度、课时和内容；实验组以利用多媒体优化课堂教学过程为目标，充分发挥教师，学生和多媒体三者的作用。教学设计以现代教学理论和系统科学的观点和方法为基础，根据技术课教学的特点，通过分析学习内容和教学对象的特点，合理地选择和设计教学媒体和教学方法，即选择多媒体组合教学和微机教学。对照组采用传统方法进行教学。教学进度安排见图1。 原地单手肩上投篮 （2课时） → 原地跳起单手肩上投篮 （2课时） → 巩固提高 （2课时） → 测试评价 （2课时） 图1：教学进度表 2.2 教学方法 在教学过程中，根据原地跳起单手肩上投篮技术课的特点，实验组采用视频，文字，图片等教学手段穿插进行，讲述原地跳起单手肩上投篮的技术动作要点，练习方法，易犯错误。由于原地跳起单手肩上投篮是在空中完成的，其技术要求较为复杂，学生学习难度相对也较大。因此，通过采用录像媒体慢放优秀运动员从侧面和前面示范的原地跳起单手肩上投篮技术。能够使学生建立时空感，节奏感，从而更快地掌握正确的技术动作。对照组采用传统方法进行教学。 3 结果和分析 表1 原地跳起单手肩上投篮技术课考试成绩比较 组别 技评（x） 标准差 （s） 达标 （x） 标准差 （s） 实验组 8.33 0.40 8.23 0.34 对照组 7.42 0.48 7.30 0.43 T检验 P﹤0.05 P﹤0.05 表2 原地跳起单手肩上投篮技术运用多媒体教学实验组对实验教法的意见调查 调查内容 肯定回答 人数 百分比 新教法能否提高你的学习兴趣 62 100 通过二次课的教学，你能否接受这种教学方法 61 98.4 新教法能否使你建立更准确的动作技术概念