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张化万老师谈作文 摘要：语文教师应该让学生对写作充满激情，应该充满宽容的态度，正确处理学生写作过程中出现的一些问题。语文教师要善于走进学生生活，指导学生热爱生活，学会在生活中挖掘素材学会使用作文影响自己的生活，提高学生生活的品质。作文指导中需要细化。正确地对待学生写作过程中的千篇一律。作文教学模式不是一成不变的，需要不断地加以研究。 关键词：激情宽容课堂 生活 细化 简化 2008年11月2日，著名特级教师张化万一行到我校进行教学指导，其中有关作文教学的指导让我很受启迪，本文是根据当时谈话的内容进行整理的。 一、激情和宽容 孙照保（以下简称孙）：小学生的作文训练，可以包括自由作文和命题作文两个方面。学生自由作文训练是否应该占学生作文训练的大部分比例。 张化万（以下简称张）：是的，但是有一个关键的问题是激发学生的写作欲望。大家常说，巧妇难为无米之炊。对此，我是持怀疑态度的。我觉得，我们在教学过程中，常常出现懒妇或者说怨妇无炊事之愿的情况。在这种情况下，调动学生的写作愿望和激情，是指导作文的第一任务。 孙：有时候，我们能够发现学生对某些题材的读物比较感兴趣，比如童话；他们也积累了一定的好词佳句，但是在实际作文中，他们却不能写好这样的作文，甚至也不愿意去写，对此，我深感困惑？ 张：对此，我想一定要把自己放在儿童的位置上，我们要站在儿童的立场上，去体谅他们的习作困难。由于成人的语文修养和文学修养，可能对风花雪月式的情境感兴趣，而儿童由于自己的生活阅历和体验不同与成人，他们往往不能说出美丽的原因，而只能说很美，对此我们应该抱有宽容的态度。 孙：有时候，我们发现学生的作文有些像流水账？ 张：我觉得学生写作文像流水账，也应该报以宽容。学生写成流水账的原因很多，可能是没有时间写具体，也可能是懒惰，还有可能不会写，但是学生写了，我们就应该充满宽容和同情。最可怕的不是学习成绩差，而是学生对学习感到恐惧，对学校产生恐惧。 孙：最近，我发现班级里流行写校园小说，有的是甚至是写恐怖小说。对此现象，我们应该反对还是鼓励呢？ 张：第一，他们极其想要表达的愿望应该去鼓励，第二，他他们的选题需要引导。恐怖小说我们不赞赏，但是班里肯定还有其他的题材的小说，它们可以表扬，恐怖小说可以加以引导，改变其成分，使其成为侦探小说，而不是凶杀小说。 可以安排一个星期，甚至半个月，进行比赛，进行展示。虽然这样做与常态作文教学有所不同，但是骨子里是对儿童表达的愿望和激情的尊重。让学生去欣赏和评价他们的作品。说出好的原因，这样不仅能够提高鉴赏能力，同时也对写作中的一些失误进行纠正。那么过一段时间再进行常态的作文训练似乎就水到渠成了。 启迪一： 一方面，教师应该让学生对写作充满激情，要保护学生的写作欲望，激发学生的写作兴趣。另一方面，教师应该充满宽容的态度，正确处理学生写作过程中出现的一些问题。 孙：我曾经拜读过您写的《小学作文教学最优化研究》一文。在这篇论文中，您提到了作文教学应该面对生活，面对综合学科。应该说，学生有生活，但是他们对生活的体验并不深刻，那么能不能这样说，语文教师应该肩负着指导学生的生活的任务？ 张：是的，教师即课题。老师和学生是互为人师的读本。学生是老师的读本，我们会在学生身上发现很多很可爱的地方；老师也学生的学习人生、学习生活、学习语文的读本，学生会在无意中模仿他的老师的生活方式。比如教师的普通话说的好或者黑板字写得很好的话，也会无形地迁移到学生的身上。提到指导生活，儿童喜爱的习作内容的实际上可以体现为这样一句话，即学校是学生学习生活的第一场所。如果课堂的上课组织得很好的话，教师就是在指导学生的生活。 学生如果没有真正的生活体验，他们也不能很好地表达生活。比如有40个人搞活动，有30个学生写出了作文，还有10个也参加活动，但是却写不出来，这是为什么呢？所以，可以这样说，经过不等于经历。 孙：在您的文章中提到，作文教学的系统应该是开放的，同时也应该是有序的。当今的时代是一个飞速发展的时代，教材的变化也是非常快的。在这样的背景下，作文教学如何做到既开放，又有序呢？ 张：认真地研究的课程标准。尽管课程标准对作文的要求可能相对笼统，可是它有一个基本的要求，比如言之有物，言之有序