《小草》教学设计李庆欣.docxVIP

《小草》教学设计 昌盛中学 李庆欣 教学目标：???????????????? 知识与技能：会读10个生字，会写11个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。2、过程与方法：学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法，知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。3、情感态度价值观：培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。赞美像小草一样默默付出的人们。 教学重点，难点： 学习作者抓住特点来描写的方法，体会作者对小草的德赞美 之情。 教具：《小草》课件。 教学方法：通过“读议”自主学习。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 同学们，老师给大家带来一首歌，想听吗？ （播放《小草》的歌曲，并打出歌词。）, 师小结：是啊，普通的小草的确具有不平凡的品质，的确值 得大家来歌唱它，赞美它。今天我们就来共同学习一篇赞美小草的散文《小草》。（大屏幕出示小草幻灯片，并板书。） 二、读课文，整体感知1、下面请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查生字认读情况。3、谁能用一句话说一说你读后的内心感受呢？（生：举例说：我觉得小草很坚强……）师：同学们真是了不起，刚开始读课文就已经读出点味道来了，俗话说，书读百遍，其义自现，要对小草有进一步的了