2005届高考语文辅导讲座(教师中心稿).docxVIP

　　新高考、新话题2005年高考话题作文的动向及对策话题作文的高考作文考查方式已经历了五年！2004年已有11个省市进行分省命题，估计2005年自主命题的省份还要扩大。 　　话题作文的取材可能会既有全球视野，又具本土地方特色。 　　所以考生必须关注身边发生的作文资源，对身边的资源要了解、筛选、整合。 　　那种对于我们本土的社会现状、历史人文现象漠不关心，熟视无睹的考生可能吃亏。 　　综合文化素养成为高考作文制胜的关键！所以，必须要重视课外阅读，一个人的阅读史，是一个人的知识积累史，更是一个人的成长史，也是一个人的写作成长史。 　　要积极投身校园及社会文化活动，珍惜每一次机会，注意积累写作素材，注意锻炼写作能力。 　　命题导向导向于对生活的关注；导向于哲理思辨；导向于综合素养；导向于真情实感。 　　学生作文有和无，优和劣，取决于生活积累，取决于感情和思想。 　　没有上述这两点垫底，学会一百招写作技巧也是白搭。 　　写作最重要的是充实，有生活和知识积累，有感情和思想。 　　一旦有了这两条，语言、技法和文体，都是水到渠成的事。 　　写，写什么？写，意味着把自己的积累表达出来；意味着把自己的思想表达出来！也就是说，作文是生命的流露！我们要解决三个问题一、知识和生活积累，准备好材料。 　　二、注意培养自己良好健康的情感。 　　三、更新观念，认真读书，提高自己的文化素养，思想水平在文章中尽可能的施展自己的写作才能，要大胆表现自我，设法让读者，老师或阅卷者能够更多地发现他们作文中所体现出的写作实力，比如说让别人知道他们平时阅读面广知识积累丰富，让别人知道他们思维活跃，分析问题独到深刻，让别人知道他们善于运用修辞驾驭语言的水平很高等等。 　　总之要让学生明白高考作文或者说应试作文就是要尽可能地展示自己具备的写作能力，让阅卷者知道他是一个很会写作，很懂得写作的，具有很强的写作能力或写作潜质的考生。 　　任你选择十招，勇拿高分乃至满分——一．分析批判让现实生活中的一些不合理的现象原形毕露二．重新反思对历史文化中的一些人和事做出自己独特的诠释三．展现生活将生活场景搬进文章，表现我们身边的人和事四．放飞想象给自己的心灵插上翅膀，让她飞入一个奇幻的世界五．编织时事关心时事，激扬文字，国内外发生的大事小事尽在思考中六．调动积累利用你的阅读储备，课外阅读过的书报杂志内容皆可入文七．巧借课本课本也可以是高考作文的材料库，只要你善于运用八．文体多样采用一些另类的文体，使你的文章显得更有个性九．散文笔法上穷碧落下黄泉，形散而神不散，文笔自由流畅十．轻松幽默以自己的智慧与真情，将阅卷老师逗乐立意要高，挖掘要深，材料要新2004年高考全国卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。 　　某网站4220聊天室有这样一段谈话。 　　快乐的人生，也会有痛苦。 　　有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 　　是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 　　考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊?请以遭遇挫折和放大痛苦为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 　　所写内容必须在话题范围之内。 　　注四川考的全国卷风，可以穿越荆棘四川一考生生命如风。 　　好一个亘古的比喻。 　　你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。 　　我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛唯有风，可以穿越荆棘。 　　狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。 　　这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。 　　我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。 　　我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。 　　烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。 　　梭罗说这儿可以听到河流的喧声。 　　那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。 　　或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。 　　苏轼看见了风。 　　这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。 　　在赤壁的月夜，他心灰意懒，看江上之清风，山间之明月，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。 　　面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。 　　刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。 　　挫折，痛苦，唯有忘记。 　　顿悟。 　　于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。 　　只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。 　　他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦耗尽心