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利用互动技术实时反馈，提高数学课堂实效性 上海市普雄学校 朱正强 内容摘要： 本文主要阐述了笔者对利用互动技术，实时反馈的理论认识并以具体课例加以说明，从而得出结论：互动技术的运用，有助于开展针对性教学，有利于提高课堂教学效果。 关键词：互动技术 实时反馈 数学教学 实效性 正文： 一、问题提出的缘由 上海市中小学数学课程标准 《小学数学新课程标准》（修改稿）中指出，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感、态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点、体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理