人教版五年级数学下册单元_4.docxVIP

易错点 1：对分数的意义理解不准确 判断：把一个蛋糕分成 3 块，每块占这个蛋糕 1 的 3 。 ( ) 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 题目表述不严谨，如果把蛋糕分成大小不等的 3 1 块，其中的一块就不能用 3 表示。根据分数的意 1 义，“每块占这个蛋糕的 3 ”的前提条件必须是 “平均分”。 易错点 2：没有真正理解分数单位的意义 判断：不同的分数，分数单位一定不同。（ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 分母相同的分数，分数单位是相同的。 易错点 3：求一个数是另一个数的几分之几时， 没有找准单位“1” 奶奶要腌咸鸭蛋，她将 500 克食盐放入 2000 克水中，盐占盐水的几分之几? 错解: 500 500÷2000＝ 2000 500 答:盐占盐水的 2000 。 正解: 500 500÷(2000＋500)＝ 2500 500 答:盐占盐水的 2500 。 易错提示: 错解错在没有找准单位“1”。要求“盐占盐水的几分之几”，单位“1”是盐水的质量，要用盐的质量除以盐水的质量，而不是除以水的质量。盐水的质量等于盐和水的质量之和。 易错点 4： 对假分数的意义理解不全面 判断：假分数一定大于 1，真分数一定小于 1。 （ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 假分数的分母和分子相等时，它的分数值是 1， 因此说假分数一定大于 1 是错误的。 方法： 在判断假分数时，要考虑假分数等于 1 的情况。 易错点 5：分数的基本性质应用不当 1 3 把 3 和 8 化成分子是 3 且大小不变的分数。 错解: 1 = 1? 3 = 3 3 3 3 正解: 1 = 1? 3 = 3 3 3? 3 9 易错提示: 1 3 = 3 8 8 3 = 3 8 8 3 错解错在 3 与 3 不相等，此次变换改变了原分数 1 1 的大小。把 3 化成分子是 3 的分数，3 的分子乘 3，要使分数的大小不变，分母也要乘 3。 易错点 6：叙述分数的基本性质时，漏掉限定的条件 判断：分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。（ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 分数的分子和分母同时乘或者除以的数不能为 0。 易错点 7：用集合法表示两个数的因数和公因数时出错 求 14 和 21 的公因数和最大公因数。 错解: 14 和 21 的公因数是 1，7；最大公因数是 7。 正解: 14 和 21 的公因数是 1，7；最大公因数是 7。易错提示: 1，7 是 14 和 21 的公因数，应写在两个集合圈的公共部分，如果再分别写在两个集合圈内， 就会出现重复现象。 易错点 8：求两个数的最大公因数时，未考虑到倍数关系 判断：两个数的最大公因数一定比这两个数小。 （ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 此题错在忽略了当两个数是倍数关系时，较小数就是它们的最大公因数的情况。 易错点 9：化简分数时，没有化成最简分数 16 把 24 化成最简分数。 错解: 正解: 易错提示: 16 4 错解错在没有把 24 化成最简分数， 6 不是最 简分数，还能再约分。约分时用 24 和 16 的最 大公因数 8 去除，可以一次化成最简分数。 易错点 10：没有正确理解最简分数的意义 判断：最简分数的分子和分母没有公因数。 （ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 最简分数的分子和分母只有公因数 1。 易错点 11：对最大公因数和最小公倍数理解不准确 判断：两个不同自然数(0 除外)的最大公因数与最小公倍数相比，最大公因数可能比最小公倍数 大 。 ( ) 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 因为两个不同的自然数(0 除外)的最大公因数最大可能是其中较小的自然数，而最小公倍数大于或等于两个自然数中较大的一个，所以两个不同的自然数(0 除外)的最大公因数一定比最小公倍数小。 易错点 12：没有理解通分的概念 判断：通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。（ ） 错解: √ 正解: ╳ 易错提示: 通分时，并不是只能选择分母的最小公倍数作公分母，只要是分母的公倍数就可以，只是选择最小公倍数作公分母计算起来会比较简单。 易错点 13：通分时，分子、分母没有扩大相同的倍数，导致分数的大小改变 5 4 把 6 和 9 通分。 错解: 正解: 易错提示: 错解错在通分时，分子、分母没有同时乘同一 个数，导致分数的大小改变。通分时，分数的 分子和分母要同时乘相同的数，才能保证分数的大小不变。 易错点 14：小数化为分数，易漏掉整数部分 把 2.375 化成分数。 错解: 2.375= 3 8 正解: 2.375=2 3 8 易错提示: 错在把小数化为分数时漏掉了整数部分。无论是小数化分数，还是分数化小数，都不能漏掉整数部分的数。