中国传统节日文化课程任务单单元主题重阳节课题九九重阳孝亲.DOCVIP

中国传统节日文化课程任务单 单元主题：重阳节 课 题：九九重阳 孝亲敬老 微课题目：九九重阳 孝亲敬老 主要内容： 1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。 2、利用“重阳节”活动自主参与，进行有效的道德教育，懂得敬老爱老是我国人民的好传统。 3、激发学生敬老爱老的热情，争做“孝心善行”的好少年。 做课教师：雷建美、刘 莹、丁亚军、刘维辉（本单元负责人：张贝 学 校：日坛小学 主题一：历史（负责教师：雷建美） 微课1：重阳节的起源 微课2：节日探究 主题二：“寿”文化（负责教师：丁亚军） 微课1：登高 青春长驻，人生不老，是世界各国人们世世代代的共同追求，重阳佳节之时，正是枫叶流丹、五谷飘香、秋高气爽的黄金季节，亲朋好友一起扶老携幼爬山登高，是人们的一次集体健身、崇尚长寿的传统活动。 微课2：学生登山实践活动（外景拍摄：东恒徐冰木） 主题三：“雅”文化（负责教师：刘维辉） 微课1：赏菊 菊花和梅、兰、竹是中国古典文化的“四君子”，古代的文人骚客常在落叶萧萧时节怀乡赋诗或踏野访花。重阳节赏菊，是士大夫阶层和文人墨客留下的古文化遗风。 微课2：赋诗（学生诗朗诵） 主题四：“孝”文化（负责教师：刘 莹） 微课1：敬老 主要内容： 1、“孝”文化。中华民族素有尊老敬老传统美德。1989年，我国重阳节正式定名为老人节。每年农历九月初九重阳节定为全国的敬老日。目前，我国的老人总数已超过一亿，已经接近老龄化社会指数。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，老人们的知识、经验是我们社会的宝贵财富。 2、“孝心善行”好少年学生介绍 微课2：敬老院实践活动（外景拍摄）原5.3班学生 备注： 每节微课时长3-5分钟。 每个主题均要另附一份学习单（见附件一）。 每个主题要写一份教案，范本见附件二。 每节微课要有1个ppt 8月10日上交材料，发给刘卫东，每位教师上交材料包括：学习单1份、教案1份、PPT 2个（PPT中所涉及的图片、视频、音乐要另存；每张图片最多配1-2句解说，不要大段解说只有一张图；有网上下载的视频最好，要清晰的；如图片上有某网站logo，请老师们进行遮挡。） 此次征集的材料时间紧、任务重，并要经过市、区的审核，烦请老师们在假期精心准备，务必要一次性通过。 师生彩排时间：（提前联系好学生）重阳节8月24日、清明节8月25日、端午节8月26日，均为上午8:30开始，在四惠校区。 附件一： 中华传统节日“重阳节”学习单 主题：重阳节 一、学习任务（从知情意行几方面来写） 1、 2、 3、 二、学习方法（包括课上观看教师提供的微课资源、课下自主学习、到教育基地实践等，教师要给学生提供多样、开放的学习方式方法） 1、 2、 3、 三、学习成效（教师根据本主题的任务，对学生提出相应提交作品要求，如：摄影、考察报考、调查研究、掌握哪些技能、会背相应诗词等） 四、学习评价 1、自我评价： 2、同伴互评： 3、教师评价： 附件二 课程：口述史 （一）主讲教师团队 主讲教师：丁丁（北京汇文中学历史教师） 孙妍（北京汇文中学历史教师） （二）课程实施主要方式 1. 在线授课：微课资源 2．线下学习：主题式学习活动及相关作品展示 在线答疑及相关课程成果评价 （三）课程的组成和开发过程 1.组成 《口述史系列》主题包括30分钟的微视频，分为3个微课，每个微课约8分钟时长，配有讲课用PPT及多媒体素材、教学设计等；每个微课配有学习资源、任务单（包括作业）等。 2.开发 课程内容的实施需要经过的备课（设计、开发）、录制、课程上线和答疑解惑等工作，主讲教师需要参加的内容，具体包括： ①第一阶段：备课与脚本编制 专家团队共同备课，进行本主题的教学设计、PPT制作、搜集相关教学资源等工作。 主讲教师根据共同备课形成的课程设计，编写课程的脚本、在专家团队范围内进行试讲。 ②第二阶段：微课的录制 内容名称 录制场地 录制人员 微课1：什么是口述史 数字学校 孙妍、学生 微课2：中学生怎么做口述史 数字学校 丁丁、孙妍、学生 微课3：口述史料的甄别与利用 数字学校 丁丁、学生 【说明：微课1什么是口述史 主要介绍口述史的基本理论。微课内容主要包括三部分，第一部分主要介绍什么是口述史，第二部分主要讲述国内外口述史发展状况，第三部分讲述口述史特点。录制的主要地点为数字学校，通过口述史书籍、北京汇文中学学生作品集进行场景布置，主要方式采用师生交流、视频播放以及PPT演示。 微课2中学生怎么做口述史 主要分为两部分,第一部分主要是讲述做口述史的步骤，第二部分是介绍做口述史的注意事项。录制的主要地点为数字学校，通过口述史书籍、北京汇文中学学生作品集进行场景布置，主要方式采用师生交流、播放音频、PPT演示的方式。