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2世界地球日
篇一:世界地球日教2
罡头学校主题教育教案
1
2
篇二:课题: 第九课 变幻多彩的地球 (课文二 地球日)
课题: 第九课 变幻多彩的地球
教学内容: 课文二
第五课时
教学目标:
1.知识与技能:熟读课文,理解内容及课文中词句的意义
和结构。
2.过程与方法 :掌握课文内容,能用自己的语言复述课文。
3情感态度与价值观:使学生知道确定“地球日”是为了宣
传和呼吁保护人类的家园——地球。
教学重难点:
重点:掌握本课中的词语并理解意思
难点:掌握重点词语的用法
教学方法:讲授法,讨论法,鼓励法,提问法
教学工具:教科书,词典
教学过程与内容:
1.测试学生复习与预习情况。
2.导入新课 :你知道地球日是几月几日吗?
解释文中的疑难词语: 1. 经典:(1)指传统的具有权威性的著作:博览~。(2)泛指各宗教宣扬教义的根本性著作。(3)著作具有权威
性的:马列主义~著作|~作家。
2. 危及:有害于;威胁到:~国家安全。
3. 扩展:向外伸展;扩大:五年内全省林地将~到一千万亩。 近义词: 扩大
4. 集会:集合在一起开会。
5. 划时代:开辟新时代(多做定语用):~的作品|~的事
件|~的文献。
6. 揭露:使隐蔽的事物显露:~矛盾|~问题的本质。近义
词: 揭穿
7. 响应:回声相应,比喻用言语行动表示赞同、支持某种号
召或倡议。
8. 首肯:用头表示同意 如:父亲面对人总是微笑首肯。
9. 游行:(动)为庆祝、纪念、示威等在街上结对而行。如:为纪念“九一八事变”,爱国人士举行了游行活动。
10. 倡议:(动)首先建议,提出主张。如;学校倡议大家一
定要热爱我
们的班集体。
11. 划时代:(形)开辟新时代。如:这次变革有划时代的意
义。
12. 觉醒:(动)醒悟;觉悟。如:他终于从自己的错误中觉
醒过来了。
二、学习课文
1、自渎课文,读准字音,读通句子,边读边把你认为能体
现文中作者观点的句子划下来。
2、精读训练
(1)学习第1---3段。
轻声课文1--3。思考以下问题:
思考题1、世界地球日是哪一天?
思考题2、作者是怎样概括评价地球日的意义的?
思考题3、《瓦尔登湖》和《寂静的春天》这两本书为什么会
引起轰动?
学生思考、讨论、合作交流、 汇报:
思考题1:世界地球日(World Earth Day)即每年的4月
22日,是一项世界性的环境保护活动。
思考题2:(地球日,是人类在20世纪最有远见和最富忧患
意识的创造。)
思考题3:这本环保经典作品揭露了有机农药严重危及生物
和人类生存、破坏环境的罪行,警示将出现“寂静的春天”。
(2)学习第4--5段。
自由朗读课文4--5。思考以下问题:
思考题1:文中为什么拿地球日和其他节日相比?
思考题2:如何理解课文最后一段话?
学生思考、讨论、合作交流、 汇报:
思考题1:说明地球日的特殊意义。 “地球日”是为了宣传
和呼吁保护人类的家园——地球。
思考题2:提示人们:世界地球日活动旨在唤起人类爱护地
球、保护家园的意识,促进资源开发与环境保护的协调发展。
4、总括全文。
本文介绍了世界地球日的时间、意义、起源、形成、活动情
况、作用,警示人们要保护人类的家园——地球。
练习二
根据课文内容选择恰当的答案。
1、B 2、C 3、D 4、D 5、D
二、根据课文内容回答问题。
1、因为《瓦尔登湖》提出了环保问题,《寂静的春天》使
人们的环保意识真正觉醒,是“现代环保意识的开端”。
2、尼尔森倡议1970年的4月22日,确立为第一个专门开
展环保活动的“地球日”。
3、这项活动得到了联合国的首肯。1972年联合国首次人类
环境会议召开,成立了联合国环境规划署。至第20个“地
球日”,世界上有140多个国家和地区共2亿人投入了活动。
12/13
4、因为“地球日”与其他节日有着本质的区别。“地球日”与人类生存的关系,与人类的明天,远比其他节日还要密切
千倍、万倍。
5、人们通过举行的所有
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