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教学效果调查问卷 ——课程信息化的效果研究 亲爱的同学，您好： 首先感谢您在紧张的学习中接受我们的问卷调查。为了探索“利用信息技术工具改造课程”的教学效果，提高大学课程信息化的质量，我们开展了此项调查研究。 问卷以匿名形式填写。相信您能实事求是、认真对待。再次感谢您的理解和支持！ 教育部高等教育司“利用信息技术改造课程”评估组 2011．2．20 下列各题目中，在您认为合适的选项上打勾或填写文字，所有题目仅针对您修读的这一门课程。 第一部分：学生基本情况 1.您的性别： （1）男 （2）女 2.您正在评价的课程名称是：_____________________其任课教师是：_________________ 3.您的专业属于（如果难以归类，或下列分类不合理，请在第（12）选项中具体填写您的专业名称）： （1）艺术类； （2）经济学； （3）文学； （4）历史学； （5）理学； （6）工学； （7）管理学； （8）其它 4.您认为这门课程在教学中，是否需要使用信息技术工具？ （1）需要 （2）比较需要 （3）不确定 （4）不太需要 （5）不需要 5.本门课程您期望取得的成绩是 （1）优 （2）良 （3）中 （4）差 （5）无所谓 6.如果您希望得到调查的结果反馈，请留下您的QQ或邮箱：___________________________ 第二部分：学习经验 您对下列陈述的看法是： 在这门课程的学习中， 不同意 不太同意 不确定 比较同意 同意 我与教师能够进行有效的互动交流。 [1] [2] [3] [4] [5] 我与其他学生有着高效的互动交流。 [1] [2] [3] [4] [5] 我觉得我能够掌握我的学习。 [1] [2] [3] [4] [5] 我积极地参与学习活动。 [1] [2] [3] [4] [5] 我能够利用学习机会和学习资源。 [1] [2] [3] [4] [5] 我对基本概念和事实有了新的认识。 [1] [2] [3] [4] [5] 我学会批判性地思考相关问题。 [1] [2] [3] [4] [5] 第三部分：学习策略 请指出在这门课的学习中，您是否运用了以下学习策略： 从不 偶尔 有时 经常 总是 我使用过复述策略，比如多次重复阅读我的笔记。 [1] [2] [3] [4] [5] 我使用过精细加工策略，比如将学习材料概括总结，并与已经知道的知识联系起来。 [1] [2] [3] [4] [5] 我使用过组织策略，比如撰写学习内容概要或做积极记录重要思想。 [1] [2] [3] [4] [5] 我使用过分析策略，比如将知识进行比较和对照。 [1] [2] [3] [4] [5] 我运用过综合策略，比如对学习材料进行深入分析，并形成新的想法、理论或假说。 [1] [2] [3] [4] [5] 我运用过评估策略，比如评定、检查学习材料的正确性。 [1] [2] [3] [4] [5] 第四部分：教学方法 在这门课程的学习中，以下教学手段在这门课上的运用频率。 从不 偶尔 有时 经常 总是 教师讲授 [1] [2] [3] [4] [5] 教科书或其他书面材料 [1] [2] [3] [4] [5] 课堂讨论 [1] [2] [3] [4] [5] 自主项目或者独立的作业 [1] [2] [3] [4] [5] 团队项目或者团队作业 [1] [2] [3] [4] [5] 多媒体教学 [1] [2] [3] [4] [5] 坚持写学习过程日记或阶段性总结 [1] [2] [3] [4] [5] 学习自己开发的活动内容 [1] [2] [3] [4] [5] 动手与实习活动 [1] [2] [3] [4] [5] 第五部分：评价整体效果 你对以下陈述的看法是： 不同意 不太 同意 不确定 比较 同意 同意 总的来说，这是一门很好的课程。 [1] [2] [3] [4] [5] 总得来说，信息技术工具的使用促进了学习。 [1] [2] [3] [4] [5] 总的来说，授课教师对我的学习帮助很大。 [1] [2] [3] [4] [5] 总的来说，我在这门课有很多收获。 [1] [2] [3] [4] [5] 因为学习了这门课，我的专业兴趣提高了。 [1] [2] [3] [4] [5] 信息技术：有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。信息技术工具：包括硬件和软件两部分。硬件如：计算机、手机、数码相机、DV、投影仪、网络、移动