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沪教版小学一年级下册语文全册教学设计下载(第二册)
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1.春天在哪里
学习目标:
1.认识生字9个;描写其中4个左窄右宽的字。
2.积累8个词语。
3.正确朗读课文,背诵课文。
4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光,以及植物的一些特点,激发学生热爱春天的感情。
重点和难点:
1.认读生字8个:枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。
2.了解春天里风、雾、雨、阳光,以及植物的一些特点,激发学生热爱春天的感情。
教学过程:
一、揭示课题
1,近了,近了,春姑娘带着风弟弟,在向我们招手呢!同学们,你们看见春天了吗?
2.出示课题:春天在哪里
3.齐读课题,说说你在哪里看见了春天?
二、感知课文更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
1.听录音,想一想:春天在哪里?
2.流并板书:枝头上 草地上 竹林里 田野里
3.学习生字:枝(读准翘舌音)
4.自由轻声读课文,口头填空。
三、读课文识字
1.分节朗读课文,说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? (板书)
2.学习生字:洒暖
3.春天的风、雾、雨、太阳是美好的,给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。
(1)学习生字:柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。
4.有感情地朗读课文:表演读、比读、合作读、引读等。
5.试背课文。
四、复习巩固
1.抽读生字卡片。
2.比一比,口头组词:
3.游戏:春姑娘送信
五、拓展延伸
出示句式:春天在哪里?
春天在 ; 春天的 , 。
六、写字指导
1.复习部首:提手旁,木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。
2.描写生字:枝、桃、操、换。
(1)交流书写笔顺。
(2)教师范写,注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。
(3)学生照样子描写。
2.闹花灯
学习目标:
1.认识生字9个,描写4个左中右结构的字。
2.积累9个词语;注意词语中前后鼻音字的读音。
3.正确朗读课文。
4.了解元宵节闹花灯的习俗,感受闹花灯的热闹场面。
重点和难点:
1.积累9个词语;注意词语中前后鼻音字的读音。
2.了解元宵节闹花灯的习俗,感受闹花灯的热闹场面。
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
1.小朋友,你知道每年的正月十五是什么节日吗?出示句子:正月十五是元宵节。(齐读句子)
2.学习生字:元、宵(请学生简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。)
出示课题:2闹花灯
元宵节是中国的传统节日,这天人们要吃元宵,闹花灯。今天这节课,老师就带你们一起去闹花灯。
二、整体感知课文,学习部分生字
1.元宵节的夜晚是怎样的呢?听课文录音,完成填空。
出示:元宵节的夜晚,马路上 , 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片, 。
2.根据学生回答完成填空。
出示:元宵节的夜晚,马路上人流如潮,灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
3.学习生字:潮、通、彻。
三、再读课文,感知内容
1.课文中写了哪些灯?借助拼音,轻声读课文第2小节,注意读准字音。
2.学习生字:龙、追、禁
3.再读第2小节,找出描写龙灯的句子。
4.根据回答出示描写龙灯的句子。
5.指导读句:孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”
四、拓展延伸,练习说话
1.你想闹花灯吗?和你的好朋友一起参观一下我们的教室,然后向你的好朋友介绍一下你最喜欢的花灯?它是怎么样的?(注:可以说图中的
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