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一年级优秀生辅导计划 　　一年级第二学期优生后进生辅导计划　　为贯彻全面发展的教育理念，对优生和后进生要在课堂上和课余给予更多的辅导，不要让优生吃不饱，后进生消化不了。特制定本计划。　　一、确定学生名单：　　优生：胡晗轩周思维龙映之刘卓凡瞿晓彬后进生：楚金科吴家旺兰佳锐虞旋　　二、情况分析结果：　　在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。针对他们的优秀，我们也应该看到他们的问题：他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。　　优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“后进生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们　　往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。　　而后进生基于某些方面，学习比别人慢一点，纪律性弱一点，调皮一点，应多引导，使他们提高兴趣，找回信心。　　三、具体措施：　　1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。　　2、课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。　　3、家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。　　四、在辅导中注意几点：　　1、不歧视学习有困难的学生，一视同仁。　　2、根据差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。　　7、加强教师之间的联系和交流。形成教育的合力。　　参与人员：　　胡晗轩周思维龙映之　　刘卓凡瞿晓彬　　一、填空题.　　(1).15里面有()个十和()个一．　　(2).3个一和1个十合起来是()．　　苹果比梨多()个，桃比苹果少()个，梨比桃多()个．　　去掉()个苹果，去掉()个梨，三种水果的个数就同样多．　　两个十是，这个数从右边起第一位是位，第位是十位。　　被减数是14，减数是3，差是。两个加数都是9，和是。　　4+＝193+＝12　　6+＝125+＝10+4　　二.在○里填上“＋”或“－”．　　11＞8○58○7＜916○4＝XX○4=1014○10＜812＞6○5　　参与人员：　　楚金科吴家旺兰佳锐虞旋　　1、听口令摆一摆：先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？　　1、说一说　　你的座位前面是谁？后面是谁？　　你前面有几个同学？后面有几个同学？你是排在第几位？　　一年级数学优生辅导计划　　一、优生情况分析　　王泽琪、程硕、王小涤、赵薇、马婉茹、李冬宇这几名同学品学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，程硕见多识广，但纪律性稍差；王小涤、赵薇比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。　　二、辅导的内容优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，及数学在实际生活中的实际运用能力，使他们的计算能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。　　三、辅导的方法与措施　　①在教学中渗透课外的知识。　　②在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。　　③集体学习与个别辅导接合。　　四、预期目标　　优等生：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动。　　五、成员名单　　徐康宁孙滋邱浩宸于涛杨心如　　一年级特殊生转化计划　　一、学生情况　　由于学生平时学习不够努力，我教学中把关不严，基础知识掌握不够好。对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握较差。因此特殊生辅导重点放在激发