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中国旅游专家网络培训计划 　　课程教学设计　　XX～XX学年第一学期　　教学部门旅游系课程名称旅游地理专业、班级13旅游主讲教师韩磊　　旅游地理课程整体教学设计　　一、管理信息课程名称：旅游地理　　批准人：　　课程代码：所属系部：旅游系制定人：韩磊制定时间：二、基本信息　　课程类型：专业必修课学　　分：2　　必修课：是学时：36选修课：授课对象：13旅游三、课程设计1、课程目标设计　　课程的培养目标是培养学生导游、计调、外联等职业能力，通过对中国旅游资源、中国旅游客源地理、中国旅游产品、中国旅游交通、中国旅游区划及主要旅游资源线路、湖北区域旅游线路及中部地区旅游的认知，对应各职业工作过程相应的工作任务，使学生在个人实践经验的基础上，感知导游、计调、外联职业人的职业能力。社会能力：1）、团队合作能力　　2）、市场意识3）、创造能力4）、社会道德能力　　方法能力：1）、积极主动学习的能力　　2）、旅游市场拓展能力3）、导游讲解能力4）、旅游可持续发展的能力　　专业能力：1）、导游讲解能力2）、中国客源地理分析能力3）、区域旅游线路设计能力2．课程内容与要求学习内容　　课程内容选取依据：为达到专业能力、方法能力、社会能力的训练目标，在现有师资、实训环境、旅游资源等条件下，根据市场调研岗位群需求、专家建议、行业企业建议、学生反馈，从职业工作出发，运用基于学习性工作任务的课程结构，以行动为导向的教学过程，　　2．2学习情境规划和学习情境设计　　我们应从洋规划中学习什么？　　[日期：XX-08-20]　　--------------------------------------------------------------------------------　　【摘要】本文通过对洋专家编制的四川、山东和云南三省旅游发展总体规划的特色剖析和对近10年国内专家所编制的各种类型旅游规划的对比和思考，将外国专家所编制的旅游规划概括为生态导向型旅游规划，而将国内专家编制的旅游规划概括为经济导向型旅游规划。文章从9个方面对中外专家编制的旅游规划进行了比较，认为对国内专家而言，今后应特别重视学习洋专家规划文本中贯穿始终的可持续发展理念。　　【中图分类号】F590【文献标识码】A【文章编号】1002－－0017－05　　改革开放23年了，请外国专家编制旅游规划的也不少，但省级旅游总体规划却做的不多。截至XX年3月，只有四川、山东云南3省。本文将结合对这3个已经评审通过的洋规划的学习，总结外国专家编制旅游规划的特色,以及与中国的具体实际相结合的得失，也许对中外旅游专家规划思想的交流，各级旅游部门在规划质量的把握上会有一些借鉴作用。　　一、对三个洋规划内容特色的理解　　四川省旅游发展总体规划　　由菲律宾规划专家路德维希．G．雷德先生担任规划专家组长的《四咱省旅游发展总体规划》是我国聘请世界旅游组织专家编制的省级旅游总体规划中完成较早的一种。这份省级旅游总体规划，对中国同行而言，以下几个方面予人的印象较为深刻：　　1．重视对市场需求以及营销策划的研究。在规划文本中，虽然没有用专章来讨论,但贯穿于整个文本的是对四川省的旅游供给和旅游需求的分析,营销观念也是通过资源评价、开发战略、优先发展项目、管理模式等具体讨论来加以展现的。和国内专家重视旅游资源的调查评价以及旅游项目之空间布局形成鲜明的对照。　　2．可持续发展理念贯穿于规划编制的全过程。可持续发展的规划理念,对于中国专家而言，虽然也不是什么新概念，但如何在省级旅游发展总体规划中去具体贯穿，却还未见太多人尝试。从这个意义上讲，以雷德先生为首的中外专家为其它省市旅游规划的编制开了一个好头。文本强调可持续发展的规划理念，约略有以下几种表现形式：①通过对旅游资源的调研评估的方式。如文本批评四川的管理体制不利于可持续发展时指出：省里将景点开发与管理权下放到地方机构，而地方机构在专业人才、管理体系和资金来源等方面均觉缺乏，于是造成不少景点未规划先开发，或者开发实践与政府的可持续管理政策互不配套。②通过对全省旅游发展战略的阐述之途径。如文本强调对四川省而言，尽快形成一个　　“由专家组成、对外界开放、能迅速对国际市场的需求作出反应，并为旅游业的可持续发展创造合理的宏观环境的旅游管理机构”十分必要。文本为四川省拟订了生态大省和文化大省的发展战略，在对这两大战略进行阐说时，都是通过具体的措施来强调可持续发展理念的。如在讨论生态战略时，课题组提出“将高产出的游客作为目标，而不是首先考虑数量”从而“尽量减少旅游业对自然景点所产生的消极影响”。这个主张对于习惯强调数量扩张、忽视接待对象的消费能力的开发观，是一剂对症的良药。在讨论文化大省战略时，课题组的建议很具体，但也很实在