人教版一年级下册第一组教材备课所思.docVIP

人教版一年级下册第一组教材备课所思 早春二月，万物复苏，又是一年春来到，“多彩的春天”也走进了人教版第二册第一组教材。围绕“春”识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在这一组教学中，既要指导学生识字写字、积累有关春天的词句习得语言，又要指导学生了解春天的特点，发现春天的变化，感悟春天与众不同的美；引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。识字写字是低年级的教学重点，相信每位老师都不会忽视，但凭着以往的教学经验，有的孩子到了二、三年级对于季节的认识仍不甚清楚，不能准确分辨季节特征，因此在本组教学中，怎样围绕“春”字，从整体出发，前后联动，整合单元内容，将书本知识与生活、实践相结合，引领学生主动探寻多彩的春天，将春根置于学生心中，也是值得我们在教学中重点关注的一个问题。在阅读整组教材的基础上，对于本组教学我有以下想法： 一、触摸语言，感知春意 《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让学生观察并用自己的话描述图片上的景物。然后开展“捉迷藏”游戏，让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说