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90股份听课心得体会 　　篇一：听课心得体会 　　小学英语听课心得体会 　　教育局组织教师到县里进行的农村小学英语的研讨,对于我来说就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验.通过听课学习培训,我间接获得了一些教学经验。作为教师，听课是一种很好的获得教学经验的方法,.通过听课能给我带来更有效的帮助.通过这次教育局组织的听课活动,让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性.现就谈谈自己听课的一些心得体会. 　　1.精心设计课堂教学 　　教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程.从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅”备”教材,还”备”学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计. 　　2.教学过程精致 　　从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系.每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点. 　　3.拥有丰富的教学经验和教学方法 　　教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊.课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度.一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务. 　　4.了解学生 　　我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在书中就应该投入自己的感情.从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心. 　　总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助. 　　篇二：听课心得体会 　　听课心得体会 　　3月27日，在学校安排下，到安居中心小学参加听课活动。有幸听得了一节郭老师的科学课《空气在哪里》，让我学到了很多知识，也受到了许多启示。现在我联系到自己平时上课遇到的一些问题，我说一说自己的心得体会。课堂上郭老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生们的思维活跃，回答问题积极，都让看到了学生在课堂上的主体性地位。 　　首先，郭老师的课堂抓住了本学段的特点，根据课文内容和学生特点进行了有真对的训练。精心的备课和设计的新颖给了我很大的震撼。三年级是一个过渡阶段，这时的学生思维活跃，接受能力较强，喜欢新颖独特的事物。但是他们注意力容易分散，上课喜欢交流。郭老师抓住学生特点，把课堂设计的扎实有效，生动活泼。 　　其次，郭老师以学生兴趣开头，“魔术”深深的吸引了学生的注意力。增加了学生的学习乐趣，让学生一开始就喜欢上了科学课。教具的运用简单高效。关于粉笔里有没有空气，郭老师没有直接下结论，而是放手让学生大胆思考。在学生产生争议而不能判断后，郭老师做出实验，给予简单的论证。“把粉笔放入水里，有了小气泡。”从而让学生从观察中得到了结论，掌握了知识。在接下来的感受空气实验中，郭老师也是联系实际。准备了一些生活中常见的塑料袋、饮料瓶、扇子、气球等实验器材，既简单又高效的指导学生做实验。学生分小组来完成实验。让学生真正成为课堂的主人，进行合作交流学习。 　　再次，关于课堂的生成性问题，郭老师处理的机智巧妙。关于“空气有没有重量问题”郭老师没有打断学生的思路，引导学生积极思考，鼓励学生自己去验证问题。“关于烧杯里有没有空气”怎样去验证，这个问题是我们老师们最头疼的问题之一。郭老师巧妙的设计两只烧杯在水里传递空气，让这个问题显得既简单又有趣。学生能够直观清晰的看到烧杯里有空气，空气也可以在水中传递，这样更方便学生理解和掌握。 　　最后，郭老师的课安排的扎实高效，生动活泼。整节课郭老师设计了8个实验，让学生成为课堂的主人。学生在充分动脑思考，动手实验中掌握了本节课的知识。本节课郭老师以实验为引导，培养学生既动脑又动手的好习惯。课堂中做实验像在做游戏，让学生在做中学，学中玩，玩中得到提高。活跃了课堂气氛，又不失的培养了学生的学习兴趣和勤于动手动脑的好习惯。当学生回答问题后，郭老师总是给予鼓励性的评价，增强了学生学习的自信心。学习不止于课堂，郭老师巧