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人教版五年级上册作文教学计划 　　五年级上册作文教学计划　　一、班级情况分析：　　五年级班共有学生47名，其中男生26名，女生21名。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。至于对如何修改自己的作文更是难上加难。在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。　　学生在写作方面存在以下几个的问题：　　1、小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞。学生无话可说，无病呻吟。作文假大空的现象十分严重，在学生中就流传着这样一句话——“作文，作文，不吹不成。　　2、作文时字、词、句、段、标点符号问题百出。条理不清，词不表意．牛头不对马嘴。让教师无法修改，苦不堪言。　　3、学生作文缺少个性。作文千篇一律、众口一词、大同小异。别人怎么说，他也怎么说，没有自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，缺乏自己的创意。写人一个模、写事一个过程、写景一个风景、状物一个样??完全一个模式、一个套路。　　二、教材分析：　　五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变