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中学教育学考试测试题第九章德育 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法 2．德育目标是德育工作的( )。 A．基础 B．途径 C．出发点 D．重要环节 3．德育的个体发展功能的发挥应注意( )。 A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性 4.一个人的基本素养主要包括（ ）。 A．身体、精神 B．道德、学识 C．德、智、体 D．知、情、意 5.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（ ）。 A．知 B．情 C．意 D．行 6.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ）。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 7．将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。 A．认知模式 B．体谅模式 C．社会学习模式 D．说理教育模式 8．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育白( )。 A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则 9．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。 A．导向性原则 B．因材施教原则 C．直观性原则 D．理论联系实际原则 10．品德构成的基础是( )。 A．道德观念 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 11．( )，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 12．下列说法，错误的是( )。 A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。 13．德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。 A．思想德育 B．政治思想 C．思想品德 D．政治品德 14.以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ） A．突出道德争端 B．询问“为什么”问题 C．澄清与总结 D．使情境复杂化 15.实施德育的最基本的途径是（ ）。 A．政治课与其他学科教学 B．课外校外活动 C．劳动 D．共青团活动 16.（ ）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。 A．榜样示范法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．锻炼法 17.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是 （ ）。 A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．管理模式 18．德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是( )。 A．理论和实践相结合原则 B．发扬积极因素、克服消极因素原则 C．严格要求与尊重学生相结合原则 D．教育影响一致性和连贯性原则 19．德育体谅模式非常注重培养学生的( )。 A．道德意志 B．道德情感 C．道德认识 D．道德行为 20．集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?( )。 A．马卡连柯 B．加里宁 C．乌申斯基 D．赞可夫 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分) 1．说服法运用时应注意的要求有：( )。 A．明确目的性 B．富有知识性、趣味性 C．注意时机 D．以诚待人 E．调动学生主动性 2．认知模式的特征有：( )。 A．人的本质是理性的 B．坚持性善论 C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D．注重研究个体道德认知能力的发展过程 E．倡导民主德育观 3．运用奖励和处分应注意的要求是( )。 A．公平、正确、合情合理 B．与启发说服相结合 C．发扬民主 D．注重宣传和教育 E．坚持严格要求 4．榜样法是以他人的( )来影响学生品德的方法。 A．高尚思想 B．模范事迹 C．模范行为 D．卓越成就 5．德育过程的结构要素有( )。 A．教育者 B．受教育者 C．德育内容 D．