医师资格实践技能考试考官培训资料.ppt

* * * * * * 2009医师资格实践技能考试 考官培训班 2009医师资格考试实践技能考试考官执考要求和大纲调整点 医师资格考试实践技能考试考官执考要求 国家医学考试中心 培训主要内容 技能考试注意点 考官执考要求点 考试大纲调整点 1.考试过程中，保证考生单向流动，避免交叉，考生在换站的时候必须由引导员带领。 2.第一考站考试结束后，考生由引导员分批带领进入下一考站，考生在等候时，工作人员应注意维护考试纪律，严禁考生交谈。 ３《考生评分册》应装入专用袋中由引导员专人传递，不要交给考生自己、考官或其人员传递。 4．题组号为1～150，若考试基地考生人数过多，考试时间较长，可以采取15个考试日分别发放不同题组号的做法，控制试题的曝光率。 5．每名考生只需抽取一个题组号，三个考站的题组号相同（第二、三考站不再抽取题组号）。 实践技能考试注意事项 6. 每名考生根据所抽题组号对应的试题进行考试。任何人无权擅自更改考试形式及考题。若违反，一经 查出，按违反考试纪律处理。 7．各考组之间应保持一定距离，以互不干扰为宜。 8．多媒体考试软件仍然使用软件狗加密，使用方法同往年。 9．多媒体考试时，工作人员在考前应将声音调整到最佳状态。考生在作答心肺听诊试题时，应注意提醒考生可以反复点击鼠标，重复听取心肺音。 10．考试基地不得擅自复印考试资料（包括考生评分册、抽题表、题卡、评分标准、答题纸等）。 11.考生填准考证号码的时候，为了避免错误，注意告诉考生不要采取复制的方式输入，要两次输入。 　 考官评分的原则： （一） 考官评分的要求（二） 公平、公正 1．考前应充分了解考试大纲，熟悉体格检查的内容和基本操作的重要步骤。 ２．尽快熟悉评分标准，对采分点的把握做到胸有成竹。开考后的第1～2天可适当减少考生人数，放缓考试进程，让考官有时间充分熟悉评分标准。 3．考官应相对固定，保证评分的一致性。 4．严格按照评分标准评分。不同工作日，应始终保证评分的一致性，避免上午严格，下午放松。避免评分的随意性。 5．考官如对评分标准有疑问，先按照评分标准进行评分，把问题记录下来，统一由考区向中心汇报。不能擅自变更评分标准。 6．主考官和考官在评分时是平等的，每位考官都要发表意见，如有分歧，由主考官仲裁。 7．对考试时间的掌握要公正、均等，不能随意缩减或延长考试时间。 8．考官在提问时应规范，应完全按照试题中设置的问题进行提问，不应有提示性提问，也不得随意追加提 问。 9．考生回答问题时，考官应注意倾听，不能心不在焉。考生操作时，考官应注意观察。 10．在进行体格检查和基本操作技能考核时，考官应要求考生动手操作，对只说不做者不能得分。 11．多媒体考试时，遇到考生对计算机操作不熟练，工作人员可以帮助考生操作，但不能帮助考生作答。 12．在分值计算和成绩书写时应认真、细致，避免评分错误。 13．考官对所有考生应一视同仁，评分时做到公平公正。 14.《考生评分册》至少有两名考官评分并签名，保证评分的公正、公平、合理。 15. 考试成绩一经确定，任何人无权对评分做出修改。否则一经查实，视为舞弊，并追究相关人员责任。 16. 禁止泄露考试内容以及题组搭配情况，禁止泄露考生考试成绩。 严格遵守保密规定。 遵守每名考生只抽取一个题组号的规定。 注意对考生职业素质的考核。 严格按照评分标准评分，避免人情分。 熟悉考试内容，做到客观、公正评分。 重点提示 一定带上《考生评分册》。姓名一栏填写自已的姓名，准考证号处填写考区。 一定按照分组到指定的会场，一定按分组完成培训任务。 认真考核，不及格者不发考官培训合格证书。 考务人员不参加考核，请不要领取考试资料。 会议提示 2009年版考试大纲变化总体特点 重学科整合、重人文素养、重技能操作、重理论运用。 改变了过去以传统学科为基础的考试模式，紧密结合工作实际和工作场景，采用了按系统疾病为基础的考试模式。 对考生提出了更高、更细的要求 2009年版考试大纲变化要求 2004年始，国家医学考试中心组织医学教育、医学考试和教育测量专家在参考《全球医学教育最基本要求》的基础上，提出了执业医师、执业助理医师的准入基本要求，并纳入《医师资格考试大纲》前言，从基本素质、基础理论和基本知识、基本技能三个方面对执业医师和助理医师提出了更加具体的要求。 申请医师资格者不仅要具有较高的医学专业知识和能力，还要具有必要的人文素养。 强调职业素质考核，将其放在首位。职业素质包括医德医风、沟通能力、人文关怀。 2009年考试大纲变化重点和注意点 新大纲实践技能考试部分重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 随着医学的发展，健康新概念的确立，疾