站立式起跑说课稿.pptVIP

《站立式起跑》说课稿 南充高级中学 杨丹 一、指导思想 依据新课标的要求，坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。 二、说教材 （一）教材分析 本次课的教材是《站立式起跑》，教材的特点是既发展了学生的起跑能力，又有良好的综合健身的作用，能够培养学生的团队协作、积极进取和拼搏精神，所以这一运动特别受学生的欢迎。 二、说教材 （二）学情分析 本课教学对象是高中一年级的学生，正处于青春期，富于想象和挑战，因此对本课有较强的求知欲，学生各方面的素质较好，心理素质较好，但存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象。 三、教学目标 认知目标：使学生知道站立式起跑的动作要领。 技能目标：使80%以上的学生初步掌握站立式起跑的动作要领，发展学生的速度素质、灵敏素质，提高反应能力。 情感目标：培养学生的竞争意识和团队合作的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。 四、教学重点和难点 重点：身体动作的自然放松 难点：动作要领的理解和掌握 五、教法和学法的运用 （一）教法 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生懂得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动作。 3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 五、教法和学法的运用 （二）学法 1、分组练习和自主练习相结合，通过多次反复练习，达到熟练程度。 2、组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性的气氛。 六、教学程序 本节课我主要通过三个部分来完成教学： （一）开始部分 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。在这环节中，主要安排的是游戏和徒手操，目的是为了激发学生的运动兴趣，而且又能达到热身的效果，为新课做好铺垫。 六、教学程序—开始部分 1、整队集合，清点学生人数，安排见习生。 组织队形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ 六、教学程序—开始部分 2、准备活动 ① 徒手操练习 ② 游戏《长江-黄河》（右图） 球场端线 ———————————————— ↑ ↑ * * * * * * * * * * * * * * * * ⊙＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿ * * * * * * * * * * * * * * * * ↓ ↓ ———————————————— 球场端线 六、教学程序—基本部分 （二）基本部分 1、学习站立式起跑 动作要领：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂屈肘放于体前；有力腿蹬地 。 教法：①教师示范引导 ②学生模仿，积极 练习 六、教学程序—基本部分 2、用站立式起跑跑10-15米 3、追逐跑30-35米ⅹ2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⊙ * * * * * * * * * ↓ ↓ —————————— 六、教学程序 （三） 结束部分 1、配合轻音乐，学生在教师的语言提示下对肩、颈、腰、腿等部位进行放松。 2、课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。 3