29 画龙点睛.docxVIP

　　29画龙点睛教学要求1理解词语含义。 　　2正确流利有感情的朗读课文。 　　3明白成语的含义。 　　教学难点1理解词语含义。 　　2明白成语含义。 　　教具准备课件教学过程一、动画导入1播放龙的动画片，三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现让学生对龙有一个整体感知。 　　2谈一谈动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它吗？3古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？4板书——画龙。 　　认识龙字，你看一看他和那个字很像？你可以怎样记住它。 　　【意图直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情。 　　】二、师生共同参与探究一听读识字1、听范读，边听边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。 　　2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗？有！请大家用自己喜欢的方式初读课文，遇到不认识的字，小组成员共同讨论解决。 　　3、在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多认识了几个字？是下面我想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你就主动帮帮他，如果他读对了，你就在课题旁给他画个。 　　4、大家读得可真认真，愿意读的同学请站起来读课文。 　　【意图给学生一个自主学习的环境，能保证学生充分发挥其主体性，真正实现自主学习。 　　】三共同探究深入学习1轻声读第一段，找出画家在哪里画的龙。 　　出示词语墙壁。 　　你来指一指教室