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语文说课的基本步骤及注意事项 　　语文说课区别于一般化的讲课，针对的对象不是课上的学生，而是听课的领导和老师。说课的步骤主要有说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等几个方面。说课的目的是使听课者明白你这一堂课的教学思路，以致能很好地对你的讲课做出中肯的评价。 　　针对说课的几个步骤，本文主要重点讲解教学目标、教学过程中应该注意的问题。目标的确立要统筹全文，从重点词语和重点段落、领会表达、感悟语言美等方面入手。确立目标时要注意关注训练点在本课的体现，结合课后练习题、本单元语文园地的练习要求而进行目标的设立。同时，教学目标的确立不宜过大过广，否则不能很好地保证设立的目标能够完整实现，进而影响教学的质量。一般来说，确立的目标有其一套标准的模板，如：针对学生的心理认知特点、既有的知识水平，结合本篇教材的文体特点及课文的内容，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行目标的确定。在这里需要注意的是，设立目标时，三个维度不要割裂开来一一对应设定，而应当把它看作一个整体。针对教学过程，说课的时候，应当用自己的语言高度概括，而不应该把整个教学过程详细讲述出来，毕竟说课是有时间限制的。在说教学过程这一板块，要求说课者语言表述准确流畅、生动形象。说课的语言不仅要做到表述正确无误，而且做到用词恰当，通俗易懂。同时，要求说课者在熟悉文本的基础上，对教