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b,.,o,.,w,.和人类的交配实验报告书 　　GBOU-B-11-112　　广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)　　实验名称金属泊式应片：直流单臂半桥全桥比较课程名称建筑环境测试技术课程号学院工院动力系专业建筑环境与设备工程班级1082学生姓名林少栋学号XX实验地点科技楼实验日期XX-6-21　　实验目的：验证单臂、半桥、全桥的性能，比较它们的测量结果。　　实验所需单元：直流稳压电源、差动放大器、电桥、F/V(频率/电压)表。实验注意事项：　　电桥上端虚线所示的四个电阻实际并不存在。在更换应变片时应关闭电源。　　实验过程中如发现电压表过载，应将量程扩大。　　接入全桥时，请注意区别各应变片的工作状态，桥路原则是：对臂同性，邻臂异性。直流电源不可随意加大，以免损坏应变片。实验步骤：　　直流电源旋在±2V档。F/V表置于2V，差动放大器增益打到最大。观察梁上的应变片，转动测微头，使梁处于水平位置，接通总电源及副电　　源。放大器增益旋至最大。　　差动放大器调零，方法是用导线将放大器正负输入端与地连接起来，输出端接至F/V　　表输入端，调整差动放大器上的调零旋钮，使表头指示为零。　　根据图1的电路，利用电桥单元上的接线和调零网络连接好测量电路。图中r及w1　　为调平衡网络，先将R4设置为工作片。　　直流电源打到±4V，调整电桥平衡电位器使电压表为零。测微头调整在整刻度位置，开始读取数据。　　图1应变片直流电桥电路　　观察正反行程的测量结果，解释输入输出曲线不重合的原因。在同一坐标上描绘出X—V曲线，比较三种接法的灵敏度。　　实验总结：　　思考题　　1．根据X—V曲线，计算三种接法的灵敏度K=?V/?X，说明灵敏度与哪些因素有关？答：K=△U/△X=20说明灵敏度和电压的变化和位移的变化量直接相关2．根据X—V曲线，描述应变片的线性度好坏。　　答：线性度还可以，接近于线性，反映了应变片的性能较好。　　3．如果相对应变片的电阻相差很大会造成什么结果，应采取怎样的措施和方法？4．如果连接全桥时应变片的方向接反会是什么结果，为什么？　　成绩指导老师日期第页，共页　　GBOU-B-11-112　　广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)　　实验名称霍尔传感器的直流激励特性课程名称建筑环境测试技术课程号　　学院工院动力系专业建筑环境与设备工程班级1082学生姓名林少栋学号XX实验地点科技楼实验日期XX-6-21　　实验目的：了解霍尔传感器的基本原理与特性　　实验所用单元：霍尔传感器、电桥、差动放大器、直流电源、F/V电压表。实验注意事项：　　霍尔元件上所加电压不得超过±2V，以免损坏霍尔晴，辨别霍尔片的输入端。一旦调整好测量系统，测量时不能移动磁路系统。实验步骤：　　差动放大器增益旋至最小，F/V电压表量程置2V档，直流稳压电源放在2V档。开启电源，差动放大器调零。　　按图14接好电路，调整平衡网络w1，使电压指示为零。　　旋动测微头，每读一个数，记下电压表的输出电压值，并将结果填入下表：　　实验二　　V-X线性范围：1、mvmm2、　　根据测量结果作出V—X曲线，指出线性范围。求出灵敏度K=△V/△X　　图14霍尔传感器直流特性测试　　思考题本实验测出的实际上是磁场的分布情况，它的线性好坏是否影响位移测量的　　线性度好坏　　答：会影响到位移测量的线性度好坏其输出电势反映出被测体的移动　　量。　　成绩指导老师日期第页，共页　　GBOU-B-11-112　　广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)　　实验名称差动变面积式电容传感器性能课程名称建筑环境测试技术课程号　　学院工院动力系专业建筑环境与设备工程班级1082学生姓名林少栋学号XX实验地点科技楼实验日期XX-6-21　　实训报告　　实训题目：实训地点：　　指导教师：　　学生班级：　　学生学号：实训时间：　　一.实训目的　　1.通过该实训，使学生认识SMT组装过程中常用的元器件类别，标识。对　　表面组装器件有一个感性的认识。　　2.在实训过程中，学习最基本的元器件的识别方法，了解元器件在SMT生　　产过程中的应用及作用。　　二.实训要求　　1．听从指导教师的指导。　　2．实训过程不要将无关的物品带入实训室。　　3．不要损坏实训器材。　　4．不要操作与本次实训无关的软件。　　三.实训时间　　第五周周一第一大节　　四.实训地点　　一教楼五楼507机房　　五.实训总结　　1)表面贴装元器件的特点、分类　　①如何区别贴片电阻与贴片电容？在PCB板上的标识是什么？　　贴片电阻都是黑色的并且实物上都印有该电阻的阻值或阻值的代码。贴片电容上面没有印字，这是和他的制作工艺