王颖南京大 学海陆交互带与实例简介资料汇编.pptVIP

海陆过渡带与实 例 简 介;一、海陆过渡带;海陆过渡带包括海岸带，大陆架、大陆坡与坡麓的大陆隆。 在亚洲与太平洋之间，截止于海沟地带。 1994年UNESCO在比利时列日（Liege）召开海岸海洋的第一次科学大会,正式明确海岸海洋名称(coastal ocean)与定义（图1）。 与会中国代表四人：国家海洋局李海清、苏纪兰，中科院胡敦欣，南京大学王颖。王颖作为教育系统的代表，出席并做大会报告：河海交互作用与中国海岸海洋发展，选入专著出版。;1999年国际海洋地理宪章正式明确：全球海洋分为海岸海洋（Coastal Ocean）与深海海洋（Deep Ocean）两部分。同年在地理学报 54（3）期发表中文译稿（王颖译，任美锷、吴传钧校）。 ;海岸海洋是一个独立的环境体系: 地表气、水、岩、生圈层体系互相联通、交互作用影响，动力过程复杂、变化迅速。紧邻人类聚居的陆地，海陆交互作用活跃，生物??群丰富，是生产量高丰带。;国人对海岸海洋环境体系的独立特性与重要性仍认识不足。 实际上，我国海域除台湾以东近邻大洋外，绝大部分属海岸海洋，尤其以江河输入巨量淡水与泥沙到边缘海，河—海交互作用是亚太间陆海交互作用之特色（图2）。 图2 . 亚太边缘海 ;南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室前身是世行贷款试点实验室（Pilot Lab of Coast Island Development），以研究海岸海洋为特色： 研究海陆过渡地带海、陆交互作用过程，环境与资源特性，探索海岸海洋发生发展与演变规律； 应用于环境资源开发与保护，涉及海洋经济、军事活动与疆域政治、立法管理与新技术应用等； 探求人类生存活动与海岸海洋环境体系和谐相关地永续发展。;经30多年的工程实践研究，1990年代将海岸动力地貌学研究推进到大陆架海域。在江苏查明南黄海辐射沙脊群中沿古长江主河谷发育的潮流通道（图3），利用強潮深水通道与水下沙脊组合建设人工岛深水港，开启了在平原海岸外大陆架选建深水港的新阶段。;南部 小庙洪埋藏谷地震剖面;最近，南京大学在深入研究古扬子大三角洲环境资源特点与发展历程（图4），研究领域扩展至大陆边缘。 同时，在对海南岛海域40多年研究的基础上，建设数字南海为海疆权益服务的新里程。;1;实践研究推动了学科进步，逐渐领悟到：海陆过渡带为一独立的环境体系，需从固体地球与流体海洋两方面相互关联地系统研究与多学科结合地培养人才； 海岸海洋科学具有自然科学与人文科学，与工程、技术科学即理、工、文交叉的新兴学科群特点，科学研究应为经济建设、为军事、为疆域政治服务，在实践过程中培养人才与发展学科。实践教育我们：科学研究与国家建设需求结合具巨大生命力。中国海为边缘海，需重视对海陆过渡带的研究，在教学中应反映当代科学的进步。;;二、以海陆交互作用学科群研究服务祖国海疆 之实例:“论南海海疆国界线”。;1、查阅在南大保存的1/4,000,000的南海诸岛位置图中，明确地标注出与周边各国的界限： 符号是—〈■〉—〈■〉—〈■〉—，从图的东北端我国广西省与越南交界处起；经中南半岛东侧与西沙群岛及南沙群岛之间；南沙群岛与婆罗洲及菲律宾之间；台湾岛南部与巴士海峡间的界线；共划分为10段*界线。若将菲律宾巴拉望岛南端与婆罗洲（现称加里曼丹岛）间的界线统计在内，则为11段*（图5）。 该图对界线的划法、数量与位置均有严格地采用在海域的中间位置划线，以线段中间夹〈■〉符号表示。而这个符号在我国地图中为区分中国与外国间的疆界图例。;图5 南海诸岛位置图;在上述的蓝图中，未注明图例，但从该幅图中界线的划分与连续位置，可明确为海域国界线： 1、在图幅的东北端，海域界线与陆域国界衔接成为一段两国间之界限，线段东北侧是我国广西省，线段以南是越南的同登与谅山，明确标出该符号代表为国界线（图6）； 2、在菲律宾巴拉望岛南端与婆罗洲之间是以该符号划分出两国界线，两国国界划分的图例与中、越间界限相同（图7），该处两国间的国界限，至今不变。而且，上述两段线均居于该处两国间之中线部位。;;;近查到1947年出版的“中华民国行政区域图” [3]内政部方域司编制、 商务印书馆印制 （傅角今主编）。比例尺1/4,200,000（图8） 图例（图9）注明—〈■〉—〈■〉—〈■〉—为国界线。该图以及在右下角附的1