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一年级游戏课计划 　　水平一合作游戏单元教学计划　　一、设计思路：　　本校处于城乡结合处，学校的体育教学器材缺乏，已有的器材并不能达到课堂的要求。为了让学生在体育课上有所收获，根据《体育与健康课程标准》的要求，合理开发课程资源，在本单元游戏教学中，我选用了废弃的条幅，把这些条幅剪成大小不同的布条，创编游戏。变废为宝，合理利用资源。　　游戏的内容丰富、形式多样,具有情节性和趣味性,能极大满足学生好动、好奇、好胜的心理特点，深受学生的喜爱。然而现在的学生大部分都是独生子女。他们在家里娇生惯养，个性突出，缺少与其他小朋友的交流，沟通，缺少人与人之间的合作。为此在设计游戏的时候，我以跑、跳、抛接为载体，紧紧围绕“合作”这一条主线，使学生能在游戏中不仅学会跑、跳、抛接等简单的动作，还能体会到合作的乐趣，体验成功与失败的感受，明白合作的意义，提高与他人合作的意识。　　二、单元教学目标：　　1、运动参与目标：能够积极主动的参与到游戏活动中来，体验合作的乐趣，培养自觉参与体育锻炼的习惯。　　2、运动技能目标：初步掌握与他人合作完成跑、跳、投等的简单动作，提高合作能力。　　3、身体健康目标：在游戏中完成跑、跳、投等动作，发展学生快速反应能力，以及身体的协调性。　　4、心理健康目标：在活动中敢于展示自我，体验合作中的成功与失败，在练习中表现出自信。　　5、社会适应目标：能够与同伴合作完成任务并有序地进行练习，在游戏中不妨碍他人进行游戏，表现出对同伴的关心和帮助。三、教学内容与课时安排：　　第一课时：玩布条游戏：快快跳起来第二课时：让布条飞起来游戏：小龙快快长大　　第三课时：各种抛接游戏：老母鸡护蛋第四课时：游戏：两人三足　　合作游戏课时计划　　一年级体育教学工作计划　　一、学情分析：　　本学期上了一年级两个班总共89人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。　　二、教材分析：　　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　三、教学目标：　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作　　四、教学重难点　　1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。　　2、队列和队形动作。　　3、各种跑、跳动作。　　五、教学措施：　　1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。　　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。　　3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。　　4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。　　5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。　　六、教学进度：　　周次教学内容和课时安排　　1、开学工作　　2、队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定　　3、队列队形：左转、向后转、走成圆形　　4、走：自然走、前脚掌走　　游戏：踩点走　　5、国庆放假　　6、走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走　　游戏：头顶书本走　　7、走：自然走步练习　　游戏：各种姿势的摆臂走　　8、走：直线走；不同路线的走　　游戏：比哪组走得快　　9、走：模仿蟹、熊、象、鸭子走　　游戏：联想不同动物的走　　10、跑：自然快跑　　游戏：看谁跑得直　　11、跑：沿直线跑；对准目标跑　　游戏：开火车跑　　12、跑：30米快速跑　　游戏：30米跑比快　　13、跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳　　游戏：十字跳　　14、跳跃：模仿各种动物跳跃　　游戏：青蛙过河跳游戏　　15、跳跃：立定跳远　　游戏：猜拳跳　　16、投掷：单手向上抛轻物　　游戏：比谁抛得高　　17、投掷：单、双手抛物，双手接物　　游戏：看谁抛接次数多　　18、投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准　　19、投掷：自抛自