学校发展规划School Development Planning.pptVIP

学校发展规划School Development Planning  组织生命周期曲线 The organizational life cycle 组织成长速度 现实中的组织发展轨迹 组织衰退阶段 组织成长的5个阶段 学校组织停滞不前的根源 外部环境分析技术：PEST 组织内部分析的7S模型 步骤1：阐述问题 学校发展科学定位的主要依据 社会（所在社区）的客观需求 学校的客观历史与文化传统 现有的客观办学条件 教育发展的的客观规律与人才培养规律 学校发展规划的类型 上海市“实验性示范性高中”规划预审关于“实验性”的要求 ?先进性： 是指科研与实验项目能反映时代发展的特征与教育改革的趋势，站在改革的前沿，具有现实意义与理论价值。 ?科学性： 是指科研与实验项目目标明确，设计合理，方法使用恰当，言之有理，具有逻辑性与严密性。 ?可行性： 是指科研与实验项目操作明确，在实际中能被学校师生接受与运用，并确有实效。 我们的奋斗目标 通过制定和实施学校发展规划，使学校走上自主、科学的发展轨道，“面向社会，自主办学，自我约束，自我发展”，“以学校发展为本”，实现学校组织的持续发展、健康发展。 学校发展要素设计 学校管理改革：办学体制与管理模式的变革等 学校德育改革：德育的内容、形式、方法 学校课程建设：国家课程的校本化改造与校本课程开发等 教学改革：教学思想、组织形式、方式方法等 体育与卫生工作 学生心理健康教育 教育资源配置（校舍建设、校园环境、教育技术的配置与应用等） 师资队伍建设 教育科研工作 学校文化建设 后勤总务工作 学校公共关系 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 学校发展过程设计：滚动规划法 粗略 一般 详细 粗略 一般 详细 粗略 一般 详细 粗略 一般 详细 2010 2009 2008 2007 2006 2005 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 发展要素设计：全面安排与突出重点 发展过程设计：发展的阶段性与发展的连续性 分项目的目标/策略选择/过程设计/标志性成果 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 学校发展的基础分析[概况/优势/不足] 学校办学理念与目标体系[办学理念/目标定位（学校发展目标定位与人才培养目标定位）/基本策略与原则] 学校发展的要素设计[学校管理/学校文化/课程与教学/德育/教育科研/教师专业发展] 学校发展的过程设计[滚动设计] 学校发展的保障体系[政策/制度/组织/人员/经济……] 学校发展规划文本结构 ? 范国睿 · 华东师范大学 学校发展规划:战略性规划 业务部门发展规划:职能部门的规划与实施方案 群体发展规划:教师团队发展规划 个体发展规划:教师职业生涯规划 ? 范国睿 · 华东师范大学 学校发展规划的评价与保障 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 主要包括目标评价、功能评价、过程评价、结果评价等方面。 发展性评价：注重对学校发展目的、主体性和过程价值的关注，“评价的权力在学校，评价的主体是学校，评价的内容是学校发展进步情况，评价的目的是促进学校发展”。 学校发展规划评价 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 关注学校自身基础 关注发展过程与环节 关注生成性教育资源 关注学校的个别差异 关注发展性因素 关注人（教师的专业发展与学生的个性全面发展） 关注原有基础上的“增值” 关注设定目标的达成度 关注“规划文化” 学校发展规划评价 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 组织保障：组织机构与组织职责 资源保障：资源的配置与有效使用 过程保障：过程控制 评价保障：测量与评价 机制保障：组织学习与持续改进 学校发展规划保障 SBM SDP ? Guorui Fan · ISRD · ECNU 学校发展规划评价 规划文本的评价：制定出科学合理的高质量规划文本。 制定规划的参与度评价：规划的制定过程符合程序性要求，自下而上，广泛参与。 规划制定的技术性评价：学校发展规划制定和实施的各环节符合技术性要求，运用了各种