文化第二单 元文化多样性学科介绍课程讲述.pptVIP

（1）文化多样性与文化传播;考点2、世界文化与民族文化的关系（为什么文化既是民族的，又是世界的？） ①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。 ②文化是世界的。由于世界各民族的社会实践有其共性，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 ③文化是民族的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。 ④文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 【思维拓展】：民族文化不只属于一个民族 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，因而各民族文化也有共性和普遍规律。我们不能只看到民族文化的个性和特征，还应认识到民族文化的共性和世界???。（共性和个性的统一）;▲考点3、尊重文化多样性 ※为什么？ （1）文化是世界性和民族性的统一（文化既是民族的，又是世界的） （2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求； （3）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 ※如何尊重文化的多样性 （1）民族文化是民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 （2）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性 （3）坚持的原则：坚持各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。;▲考点6、推动文化交流的意义 （1）意义——中华文化的交流与传播，为世界文化的发展作出了贡献；外域文化的传入，促进了中华文化的发展与进步。 （2）态度或要求——我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中外文化的使者，增强中华文化国际影响力。 【思维拓展】文化多样性和文化传播的关系 （1）文化多样性是文化传播的前提条件。正因为各民族文化存在差异，所以才使得文化传播成为可能。 （2）文化传播能够促进各民族文化的繁荣和发展。只有加强世界各国之间的文化交流，才能促进各民族文化的发展和创新，使其充满生机和活力。;【思维拓展】传统文化是民族的，因而是必须予以继承和发扬的；传统文化是时代的，因而是不断发展和进化的；传统文化是历史的，因而又必须予以批判和创新。 ▲考点3、文化继承与发展的关系 ①二者关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。 ②怎样处理二者的关系：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。（辩证的否定：联系的环节、发展的环节）;考点4、影响文化发展的重要因素 （1）社会制度的更替 （2）科学技术的进步 （3）思想运动 （4）教育 考点5、教育在文化传承中的作用 ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富。 ③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。;比较;第五课：文化创新 ▲考点1、文化创新的源泉、动力 （1）文化发展的实质：文化创新 （2）文化创新的源泉和动力： 社会实践 ①社会实践是文化创新的源泉。（为什么？ ） ②社会实践是文化创新的动力和基础。（为什么？） ▲考点2、文化创新的意义（作用） ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ②文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 ;【思维拓展】 社会实践和文化创新是辨证统一的 一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力；另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。 因此把握二者关系，首先要准确判断哪些现象属于社会实践，哪些现象属于文化及文化创新。其次，要根据材料和有关知识判断材料体现的是决定关系还是反作用关系，从而确定应该运用的教材理论。;▲考点3、创新与继承的关系 ▲考点4、创新与借鉴、融合 【文化创新的途径】 （1）根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 （2）重要途径 ①继承传统，推陈出新（处理好创新与继承的关系） 一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。一个国家或民族，如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的