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发展学生仲能的 主题胜球类游戏单元 文／任智 球类活动是小学体育课教学的 生掌握球类运动的技能和方法，提高 主题性球类游戏单元是指针对高 基本内容，主要有小篮球、小足球、 学生的体能素质，必须重组球类运动 年级的领域目标、水平目标进行创设 小排球、乒乓球等球类项目。学生 资源，使其能促进学生体能的健康发 的主题教学单元，把教学内容、教学 体能发展是根据各种运动技能对人体 展!针对学生的年龄和生理特点，笔 难点进行分析、寻找课程目标之间的 所具备的相应体能要求，进行针对性 者在实践层面进行行动研究，利用高 关联性，通过以游戏为主，达成预定 地体能练习，能有效促进学生对各种 年级学生喜欢球类运动的这一特点， 教学目标的方法。它体现了以学生发 运动技能的学习和掌握。怎样提高高 根据各种球类运动的技能对人体所具 展为本，以身体锻炼为主要手段，以 年级学生的体能?在整理教材的过程 备的相应体能要求，进行针对性地体 增进学生健康为主要目的，促进学生 中，我发现现有的球类项目有限，针 能练习，并筛选提炼出能行之有效发 全面和谐发展。运用主题教学法，符 对性不强。要想通过身体练习，使学 展学生体能的实践操作方法。 合高年级学生生理、心理发展的规律。 案例1： 综合能力。 养学生的协调性、跳跃能力等体能素 主题：我是跳跃明星 质。 在调查中我发现一些新兴体育球 类项目深受学生喜欢。它不仅可以提 学习阶段：水平三(五年级) 2．在与同伴合作学习中体验成功 学习目标： 与自信。 高学生的跳跃素质，也拓展了学生的 1．通过“跳跳球”游戏练]培 课时 游戏名称 游戏方法 游戏建议 1．组织各组试做练习，提示节奏一致，呼喊 游戏一： 站立做好准备。游戏开始后各组同学原地蠹’皇畅i避雕～致口令l l 开火车 2．游戏中，也可以横队形式进行，前后或左 成功起跳后，手搭肩合作向前跳，第一到“ 右同学可以用手拉手，手搭肩，手扶腰等方 式前进。 1．听信号开始后，必须挨个跳上每一个球， 游戏二： 不得间隔， 2 一位队员迅速起跳上球，经过调整后依次暑暑■—|一—_■§■ 跳荷叶 2．如中途有失败，应在失败的球上起跳后继 跳上， 、 、 、……等球。比赛以失败簟舅曩l曩呓 汝特岳，胗的队柏辟利队．■■簟 一-Z续游戏。 1．进行安全提示，人要尽量放松，介绍篮球 游戏三： 队员在圆圈内准备。听到教师哨音后边跳- 与跳跳球的移动特点； 3 跳拍球 2．游戏可变化为行进间运球。