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如何做好高校大学生职业生涯规划教育 ［摘要］高等教育的大众化带来了大学生就业难问题， 面对日益严峻的就业形势，对大学生进行职业生涯规划教 育已成为高校工作的重要内容。大学生做好职业生涯规划， 不仅能提高自身的就业竞争力，而且对社会发展也起着十 分重要的作用。 ［关键词］大学生职业生涯规划 就业教育就业是民生之本，是建设和谐社会的重要方 面。近年来，由于经济结构的调整和就业方式的转变，高 校毕业生就业竞争日趋激烈。指导大学生做好职业生涯规 划是高等教育适应社会发展的重大课题，是高等教育落实 以人为本教育思想的集中体现。 一、关于职业生涯规划 职业生涯规划(ca rreerplann ing)又叫职业生涯设计， 是对一个人职业生涯的主客观条件在进行测定、分析、总 结的基础上，对个人的兴趣爱好、能力特点进行综合分析 后确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出有 效安排。合理设计自己的职业生涯是迈向成功的第一步。 大学生的职业生涯规划实际上在高考前就已经开始，报考 的大学、专业性质已经体现出职业的意向。职业生涯规划 的目的决不仅仅是帮助个人找一份适合自己的工作，更重 要的是帮助个人真正了解自己，为自己筹划未来的发展方 向。当前，大学生就业问题十分严峻，一直是社会舆论的 热点和高校等相关部门工作的焦点。作为高校，应当把对 学生的就业指导工作视为一个完整的系统工程，跳出单纯 从事就业指导服务的局限，把职业指导贯穿在整个大学教 育始终，帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划。 二、高校大学生职业生涯规划的现状及必要性分析 据问卷调查，目前％的大学生完全没有个人职业生涯规 划，甚至可以说不知道什么是职业生涯规划。有些学校并 不开设职业生涯规划课程，使学生缺乏这方面的认识，不 能正确客观地认识自我和评价自我；不能对自身的学识能 力、品德等有一个综合性的客观评价，确定合理的期望值 从而不能正确地寻求职业，对就业感到茫然。 大学生普遍存在的对自身职业规划的盲点，导致了大 学生在就业过程中的盲目和挫折。调查显示，有近四成的 人对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的，但是当把 这种规划分解后，他们的选择就没有这么乐观了：仅有12% 的人了解自己的个性、兴趣和能力；18%的人清楚自己职业 发展面临的优势与劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的 职业是什么的人只占16%。专家指出，大学生在对自己职业 生涯规划判断上的前后矛盾现象，进一步表明大学生们对 什么是职业生涯规划还没有真正的认识，只知道概念，缺 少实际的实施。 三、高校如何开展大学生职业生涯规划指导 1.分年级实施 针对大一年级学生，通过课堂讲授相关《大学生就 业指导》的内容，辅以《大学生思想道德修养和法律基础》 课程的内容，重在适应大学生活，初步进行生涯规划。为 此要开展成人成才教育和职业意识培养，通过具体的问卷 调查、职业兴趣测定专场讲座等活动，系统介绍专业与职 业之间的关系，以及职业性质对大学生的素质要求，以弥 补中学阶段的缺陷，争取对大学四年的学习生活有一个初 步的认识，合理设计大学生活，认清自己将来所要从事的 工作和自己的不足，进而制定学习目标、确立职业目标。 大二、大三的学生为职业定向和冲刺期。要让大学 生了解自己应具备的各种素质，鼓励学生参加各项活动， 锻炼自己的各种能力，在临近毕业的大三，指导学生加强 专业学习，指导学生把目标锁定在提高求职技能上，培养 学生的独立创业能力。可以开设《大学生就业形势》、《大 学生就业心理素质》、《大学生求职技能》、《大学生就业法 律知识》等课程。帮助大学生树立正确的成才意识，培养 良好的就业心理素质，面对现实敢于竞争，不怕挫折。还 要培养良好的人际交往、沟通能力。通过对就业过程各个 环节技巧的指导和训练，让大学生掌握正确的求职技巧和 方法，帮助大学生了解或掌握国家有关劳动与就业方面的 法律知识。同时，打好专业基础，建立合理的知识结构。 针对大四年级学生，就业形式就在眼前，要进行求 职前的培训以及转变角色，适应社会。这时是实施行动的 阶段，通过某些岗前技能培训(学校自己有条件可以自己培 训，也可以根据专业需求和社会上的培训中心一起培训)， 教育学生要进一步认识自我，探讨工作选择和职业发展， 为求职前准备好一切软件和硬件的标准要求，为即将从事 的工作积极搜集信息和材料，探索所有可能的机会，参加 面试。同时，强化毕业生的角色意识，教育他们安心本职， 虚心学习，勇挑重担，乐于奉献团结合作等，以便更快地 适应社会，更好地实现由“校园人到“社会人”的转变。2 . 分阶段进行 (1 )确立志向。志不立天下无可成之事。志向是事业成 功的基本前提，无志向，事业的成功也就无从谈起。志向 反映着一个人的抱负胸怀、情趣和价值观，影响一个人的 奋斗目标及成就。 (2)准确评估