数学北师大版六年级下册圆柱的表面积教学设计及反思.docxVIP

六年数学（下）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 练习课 授课教师 张亚梅 设计时间 总课时 3 授课时间 学习内容 圆柱的表面积（二） 学习目标 通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特 征认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。 学习重点 通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。 学习难点 提高学生的空间想象能力。 学习准备 课件、圆柱体的瓶子、剪子。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 观察圆柱的展开图，思考： 在这个图中，长方形的长等于多少？宽等于多少？圆柱的侧面积怎样计算？圆柱的底面积应该怎样求？” 自主尝试： 完成“试一试”。 合作交流： 这个水桶是没有盖的，说明了什么？如果把做这个水桶的铁皮展开，会有哪几部分？ 要计算做这个水桶需要多少铁皮，应该分哪几步？ 汇报点评： 指名学生回答，注意要使学生弄清每一步计算运用什么公式（如圆的周长 公式和面积公式，长方形的面积公式，等等）。 然后指定一名学生在黑板上板演，其他学生在练习本上做。教师行间巡视， 注意察看学生计算结果的计量单位是否正确。 巩固练习： 完成课本第6页“练一练”第1题，灵活运用公式求圆柱的表面积。 完成课本第6页“练一练”第2、3题 拓展延伸： 完成课本第6页“练一练”第4、5题，搞清楚问题的关键， 注意单位的换算 板书设计 圆柱体的表面积 圆柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底面积×2 教学反思 本课重在学生利用已有知识来解决新问题的方法引导上。效果较好，而且学生能在交流中得到更多的数学信息，集思义益，博采众生，不仅从中学到了许多解题方法，而且也学会了如何交流。