三年级下册综合实践活动教案-制作小书签 全国通用.docVIP

制??作?小?书?签（教案） 教学目标：? 知识与技能： 初步学会一些简单的书签制作方法，设计出造型简单的书签。?过程与方法：在观察、讨论、尝试的基础上，探究出书签特点与方法，自行设计并制作一件简易的书签作品，并能根据实际需要设计出其它样式的作品。培养学生合作探究能力，激发学生丰富的想象力、创造力。? 态度与价值观： 通过观察，使学生了解书签的样子，锻炼学生用剪刀的能力和动手动脑的能力。培养学生的探究兴趣，在劳动中养成耐心、细致的劳动态度，求新求异的创新精神；从小树立质量观念；体验劳动的艰辛与快乐，形成乐于自己动手进行小制作的兴趣爱好。? 行为与习惯方面： 培养学生良好的动手操作能力，促其具有认真、细心、精确的技术活动的习惯。? 教学重点： 通过观察，使学生了解并学会“书签”的制作方法，做出造型美观的书签。? 教学难点： 引导学生在学会做书签的基础上，学会给书签填充内容装扮书签。想象设计出更有创意、充满童趣的书签。? 教学准备： 教师：多媒体课件、投影仪、制作工具及材料、不同样式的书签作品。学生：彩色卡纸，各色丝（毛、棉）线，胶水（双面胶），铅笔，水彩笔，剪刀等。? 教学过程：? 一．游戏引入?? 师：老师知道同学们最爱做游戏，你们在课间经常做什么游戏？? 生：丢沙包、老鹰捉小鸡、下跳棋??? 师：同学们，今天我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁愿意上来比赛？老师报页码，谁最先翻到哪一页谁就是获胜者了，可以吗？（学生事先准备好自己的语文课本）? 师：指名两位学生拿着语文书上前面来。? 师：两名学生和其他学生一起翻书）?谁赢了？发现了什么小秘密？（她们的课本里夹有书签）? 师：是呀，有了小书签，翻书就这么快，一翻就翻到了。老师随机拿出夹在学生语文课本里的书签，（高举）喜欢这张小书签吗？想不想看看更多的书签？? 二、欣赏书签? 1、书签欣赏：出示课件（音乐播放），欢迎光临——书签展览馆：（植物书签、动物书签、人物书签??）? 2、看了这么多书签，你想说些什么吗？? 生1：我很喜欢这些书签；? 生2：书签的形状可真多呀！? 生3：知道了好多材料都可以做书签；? 生4：看了这么多书签后，我特别想学着做书签；? ??? 随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料。学生讲形状时：你观察得真仔细！? 三、观察方法、理清步骤? 1、这节课我们就用上彩色卡纸来学做小书签。? 2、教师示范做书签。（切换到投影仪）教师边做边讲解。? ①选好材料后，先在其上边画出想做的书签的大小；（强调：书签的大小要合适，即书签的长和宽不得大于书本的长和宽）? ②然后再按画线边沿剪下来；? ③接着再画出自己喜欢的图案（老师喜欢小鱼就画两条小鱼）；? ④为了使书签更漂亮再涂上颜色；? ⑤最后还可以给书签穿上线，装饰一下就更漂亮了。? 3、怎么样，一个小书签做成了。当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。? 4、小结：刚才老师教大家做书签是先剪外形再图画颜色，我们把这种做法叫做剪画法。? 5、其实做书签有好多方法，接下来教师示范剪贴法做书签。? ①画出书签的外形剪下来；（仍要强调书签大小要合适）? ②再在彩色卡纸上剪出自己喜欢的图案；（老师剪了一只可爱的小鹿）? ③把剪好的小鹿图案用胶水粘贴在书签的适当位置；? ④最后再穿上线加以装饰。? 总结：理清做小书签的方法步骤。? ①指名学生说，先——然后——接着——最后?及时评价：观察得真仔细！很会学习。? ②同学们一起回忆刚才老师的做法，（出示课件）画——剪——设计图案——上色——装饰（穿线）。? ③好，这节课我们就用彩色卡纸运用剪画和剪贴的方法来制作小书签。? 四、展示教师事先做好的书签。 ?①树叶形的书签；（随机贴在黑板上）? ②一组奥运福娃书签；? ③一套配有插图的四季古诗书签；? 探究过程? （一）剪基本形? 1、欣赏书签外形。出示课件：（不同形状的书签）瞧，这里的小朋友设计的书签外形有——长方形、椭圆形、心形??? 2、你们想设计什么形状呢？? 3、参观金点子王国。? 师：让我们去金点子王国走一趟吧，大家可能会有更大的启发。出示课件（不同类别不同形状的书签）? 现在你们一定想到了更多的外形，谁来说一说。（或赶快把它画出来、剪下来吧！）注意大小要合适！剪好后请放在书里夹一夹看看合适不合适。? 捕捉资源，以表扬促好习惯形成，如：“这位同学真会精打细算，沿着边缘剪了外形后，还有半张多呢！”“这位小朋友还合上剪刀放在一边了呢！”? （二）填充内容? 1、装扮书签可以用图案，还可以写上简短的文字呢！? 2、讨论交流。现在你想设计什么样的书签呢？请小朋友先思考一下也可以和同桌交流交流。? 3、小朋友都有自己的想法了，很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“现场制作书签比赛”怎么