三年级下册综合实践活动教案-折纸花 全国通用.docVIP

折纸花 教学目标：? 能看懂折纸花的图纸。? 2．能折简单的郁金香花。? 3．能够设计出自己的折纸花方案。? 4．能够与同学们交流制作方法和技巧，虚心接受别人的建议。? 教学重难点： 能折简单的郁金香花。 教学准备：? 红、黄等多种颜色彩纸各1张，绿彩纸2张，胶水，彩笔，剪刀，长方形白纸等。? 教学过程：??（ 一）激趣导入? 师：同学们，你们喜欢鲜花吗？老师今天给你们带来了争奇斗艳的鲜花。? 你们看：（放屏幕——配乐）? 看到这么美的花，大家的眼睛都亮了。刚才大家看到是荷兰的国花——郁金香。你们想不想自己动手做一朵漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折郁金香。（课件）? （二）学折郁金香? 1．师：同学们看看郁金香由哪几部分组成？（花朵、花叶、花茎）? 2．师：下面我们就先来学习折花朵。请同学们仔细地看老师是怎样折花朵的。（教师边示范边讲解）咱们比一比，看看谁看得准，记得牢。? 首先拿一张正方形的彩纸，你喜欢什么颜色就拿什么颜色的彩纸，对角重合，折出一个三角形。接着再把两角重合，折出折痕后打开；然后把两个角向上斜折，注意把这两个角折对称，最后把三个角向后折，折完花瓣后检查一下，两个花瓣大小要相同。（在投影仪下操作演示）。? 3．师：看清楚了吗？想一想，老师刚才折花朵时分了几步？（出示花朵折法示意图）第一步是对折，注意看清箭头的方向，第二步是向上斜折，注意看箭头的方向，第三步是向后折，仔细看箭头的方向。看明白了吗？那你们也试着折一朵郁金香的花朵吧！? 学生试折，折完后粘到黑板上。教师评价。? 4．师：红花还需绿叶称，接下来该折花叶了，老师想让大家自学花叶的折法，在自学之前，先看看老师的自学提示。（出示课件）请同学们翻开书57页看看书上的花叶折法示意图，看懂了也可以动手试着折一折。? 5．师：谁学会了？到前边给大家演示一下？你在折花叶时遇到困难了吗？（把折好的花叶贴到黑板上）其他同学遇到困难了吗？（将正方形相邻的两边向内折时，要将正方形的两个定点落在对角线上，不要重叠，两个内折三角形的定点要落在中线上，不要重合。）? 6．师：同学们用这种折法折好两片花叶，把它们交叉后粘好，再用胶水把花朵和花叶粘在白纸上，用彩笔画上花梗就可以了。这样一朵漂亮的郁金香就做好了。下面同学们就再折一片花叶，完成你手中漂亮的郁金香吧。? 教师巡回辅导。? 7．师：做好了吗?大家看看黑板上的这几朵郁金香，你喜欢哪朵？（评价优点指出不足）? （三）送你一只花? 1．师：刚才我们学会了折郁金香，除了郁金香，你还会折什么花？老师这里还有几种花朵的折法，你们看。（出示课件）? 2．师：下面你们可以任选一种去折，也可以折你喜欢的花朵。可以自己独立制作，也可以和同桌一起制作纸花。听清楚了吗？???? 学生动手制作。? 3．师：大家基本上都已经完成了纸花的制作，我们一起来欣赏。这朵花是谁折的？这是什么花呢？你想送给谁？这些花真可以说是各有千秋。老师都看得眼花瞭乱了。同学们来评一评谁的作品最美。? （1、我喜欢这朵，因为它色彩美。2、我喜欢这朵，因为它设计新颖，有特点，与众不同。3、我喜欢那朵，因为它的花折得好，有立体感。）? 4．师总结：同学们评得真不错！由于每个人的观点与审美都不同，所以有的同学觉得这朵美，有的同学觉得那朵漂亮。老师呢，觉得每一朵都很美，因为这是你们用自己的双手创造出来的，是你们劳动与智慧的结晶。? （四）拓展活动? 1．师：这节课我们学会了折平面纸花，同学们动脑筋想一想，怎样才能把这些平面纸花设计组合成立体花束呢？我们先来欣赏几幅折纸花艺。在欣赏时，请同学们注意每幅作品的构图和色彩。（放屏幕，配乐）。? 2．师：作品欣赏完了，大家有什么感觉呀？很美！老师希望有兴趣的同学课下能设计制作出各种各样的花朵，并且组合成美丽的花束，创造出更多、更绚丽的美来装饰我们的生活。??? 设计意图与课后反思：? 新课标下的劳技课堂教学模式应为学习导入（用生动的作品激发学生学习的兴趣）——掌握方法（课上教师的示范操作让学生掌握方法，训练劳动技能）——实践摸索（学生动手实践中拓展思路，启迪创新）——展示交流（通过作品评价进行才艺展示，技术分享），这几个主要教学环节。通过课上学生动手与动脑的结合，拓展学生的劳动与技术的经历，促进学生技术素养的形成。? 《折纸花》是四年级上册《劳动与技术》纸工单元的第一课，本课由三个活动组成，学折郁金香是基本活动，送你一只花是技术创新活动，做花束是课下拓展活动。? 在上课伊始先让学生欣赏郁金香的图片，美丽的郁金香激发了学生折纸的兴趣，然后由老师示范郁金香花朵的折法，在花朵折法中，如何把两个花瓣折对称，是技术要点，需要提醒学生注意。在教师折完花朵后，让学生回忆方法步骤，同时引导学生看图，意在看懂书上箭头的方向，为后面自学折花叶奠定基础。然后让学生动