三年级下册综合实践活动教案-缝沙包 全国通用.docVIP

缝沙包 教材分析：? 《缝沙包》重在培养学生的动手操作能力，掌握缝沙包的技能，感受劳动的乐趣，体验创作的快乐。? 学情分析：? 对于三年级的孩子来说，细致地动手操作能力还有待提升。多数孩子在家里从未接触过这样精细的劳动，甚至于不会拿针穿线，更难以缝制出精美的沙包，所以，我定位于让孩子掌握基本的针法，学习缝制基本简单的沙包即可体验劳动的快乐。出于安全考虑，我让孩子们在家剪裁好合适的布块，带到学校备用，避免孩子们拿大剪刀的安全隐患。? 教学目标：? 知识与能力： 掌握基本的针法，能独立缝制简单的沙包。? 过程与方法： 通过演示，示范，手把手辅导，同伴互助等多种方法，让学生感受、领会、体验劳动和创作的快乐！? 情感态度： 体会合作的快乐，体验劳动的美好，玩健康的游戏，快乐运动，健康成长！? 教学重难点：? 重点：掌握缝制沙包的技能，体验劳动的乐趣。? 难点：掌握基本的针法，熟练使用各种针法。? 教学准备：? 课件???布块??针线??填充物??剪线头用的小剪刀? 教学过程：? 一、谈话导入，引入课题。? 师：孩子们，课下你们最喜欢玩什么游戏？? 生：我喜欢跳绳，因为既能增强体质，又很快乐！? 生：我喜欢踢足球，因为大家为了一个球，在场上跑来跑去，那种为荣誉而战的感觉很好！? 生：我喜欢挑木棒游戏，为了赢，每个人都会变得很细心、用心！????? 生：我喜欢玩沙包，因为很有意思。还开发智力！?? 师：好玩，是天性，大家看，小伙伴们在玩什么？（大屏幕）? 师：玩沙包不但强身健体，还能开发智力。如果能亲手缝一个沙包，那就更好玩了！想试试吗？今天，我们就来学习缝沙包。(板书课题：缝沙包)? 设计意图：从孩子们喜欢的游戏入手，有效调动了孩子们的学习兴趣，自然而然地引出课题。? 二．练习针法，熟练技巧。? 1、师：材料和工具：谁来说说缝制沙包需要哪些材料？? 生：需要针、线、布块、剪刀、填充物等。? 2、师：材料和工具备齐了，怎样缝制呢？需要一些针法。课前老师请教了一位经验丰富的裁缝师，他给我们介绍了几种基本的针法。请看屏幕。（播放课件）? 3、师：组织交流。刚才大家看得都非常认真。有哪些基本的针法？你知道平针、回针、扦针是怎样缝的吗？? 生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。这样会很快，但是要注意针脚不能太大，否则不结实。? 生：回针就是回过头再来一针，这样会很结实。一般用于需要加固时。? 生：扦针就是从上面穿过去，再来到上面，从上面穿过去，再来到上面。依次循环。这种针法比较密，一般用于封口时。? 4、师：看来大家已经知道了三种基本的针法。你感觉哪种针法难度最大，就拿出一根针线和一块布来练习5-6针即可，注意紧密、匀称。??? 5、?学生练习，师巡回指导。? 6、师：练完了吗？练完的同学请用你漂亮的坐姿告诉我。通过刚才的练习，你有什么感受？? 7、生：我感觉扦针比较难。还有我的线太长了，一直打结。? 8、师：请大家用最快的速度把材料放回塑料袋中。? 设计意图：从认知到模仿，再到交流感受体验，符合孩子们的认知规律，而且实实在在地让孩子在做中学，学中练。突破难点。? 三．自行设计、制作沙包。? 1、师：看来，大家的基本功已练好了。怎样缝制呢？请看大屏幕：我们要缝制一个漂亮的沙包需要哪些基本的步骤？要注意什么呢？? 2、生：欣赏屏幕上显示的制作步骤。? 3、共同回顾制作步骤??? （1）裁剪?–大小适中??? （2）对折—对折成形??? （3）缝制—又密又匀??? （4）翻面---注意两角??? （5）填充--?适量为好? ?（6）封口—完全缝严? 4、师：孩子们，还有哪些温馨提示吗？ 5、生：注意安全??? 缝合时，正面朝里，针脚紧密、匀称。? 封口不留毛边，用扦针比较结实。? 师：细节决定成败，希望大家在缝制的过程中能注意这些提示。 ?7、师：动手之前，先让我们欣赏一些五彩缤纷的沙包吧！（课件）? 8、师：这些沙包漂亮吗？那你也设计一个喜欢的形状，用灵巧的双手，动手制作一个吧！比一比，看谁做的沙包最漂亮，最结实？? 9、生：在背景音乐《劳动最光荣》的旋律中美美地创作。? 设计意图：明晰了步骤，就有了跃跃欲试的愿望，在欣赏了五彩缤纷的沙包后，孩子们更加迫不及待地要创作了，加上细节的温馨提示，背景音乐的优美旋律，孩子们的创作就更加有激情，有美感了！? 四、展示评议、总结交流。? 1、小组评议：?很多同学已经缝制好了，没做完的同学，下课后接着做，好吗？大家觉得一个好的沙包应该是怎样的？? 2、生：漂亮???不漏沙??结实耐用? 3、组内评选（各组推选一个）? 4、集体展评（主动上台??交流介绍作品优点）? 5、生展示并交流自己的作品。? ??生：我觉得我的作品好！大家看，我做的沙包有棱有角，多漂亮啊！?? ?生：我觉得我的作品好！大家看，我做的沙