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一处景物
——有序观察，突出特点; 这段采用了什么顺序描写了校园的花坛？
按照时间顺序对固定景物进行描写！并且采用了总分段落结构！
刚才我们认识了在描写景物中可以运用时间顺序！尤其是对固定的景物，比如，小河，花坛、大树……都可以按照四季或者是早、中、晚的变化，将他的特点进行详尽的描绘，现在，我们开始运用这种顺序做练习！;四季的大树; 这段话都描写了雨水落在什么位置？采用了什么顺序？（空中—屋檐—地上 空间）
空间顺序，就是根据这处景物中不同空间位置的景色进行描述，中间还有着由远及近、由近及远的小顺序，现在我们开始针对你某次旅游的景点做练习！比如：游公园，爬山…… ;3、先整体后局部顺序;先整体后局部顺序;总结;;把下面的句子有感情地大声朗读出来，学习运用拟人修辞方??，把这段话背下来，比一比看谁背的又快又准。
秋天来到了果园里，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑，它弯下腰，鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放；橘子红了，像小灯笼似地挂着……
;; 要具体地描绘景物缤纷的色彩; 要具体地描绘景物的味道;;秋天的校园; 同学之间互相说一说你们观察到的景物特点，说的时候要注意顺序，突出特点。;片段欣赏;片段欣赏;片段欣赏;;1、雨中的秋天
2、我最喜爱的季节（地方）
3、秋天的校园（果园、田野……）
4、美丽的秋天
5、可爱的家乡
6、美丽的公园;写作指导;激发写作需求;一处景物
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