全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准.docVIP

... ... 全国义务教育优质均衡发展县（市、区）评估标准 201708011制 一级指标 二级指标 评估内容与标准 责任科室 科室预计达成情况及后续工作举措 备注 每百名学生拥有高于规定学历教师数： 小 学、初中分别达到 4.2 人以上、5.3 人以上； 每百名学生拥有县级以上骨干教师数： 小 学、初中均达到 1 人以上； 每百名学生拥有体育、 艺术（美术、 音乐） 资源配置 专任教师数：小学、初中均达到 0.9 人以 上； 生均教学及辅助用房面积：小学、初中分 别达到 4.5 平方米以上、 5.8 平方米以上； 生均体育运动场馆面积 : 小学、初中分别 达到 7.5 平方米以上、 10.2 平方米以上； 生均教学仪器设备值：小学、初中分别达 到 2000 元以上、 2500 元以上； 每百名学生拥有网络多媒体教室数：小 学、初中分别达到 2.3 间以上、2.4 间以上。 县域内义务教育学校规划布局合理， 符合 国家规定要求； 县域内城乡义务教育学校建设标准统一、 教师编制标准统一、 生均公用经费基准定 政府保障程度评估 额统一、基本装备配置标准统一； 所有小学、初中每 12 个班级配备音乐、 美术专用教室 1 间以上；其中，每间音乐 专用教室面积不小于 96 平方米，每间美 术专用教室面积不小于 90 平方米； 所有小学、初中规模不超过 2000 人，九 年一贯制学校、 十