数学北师大版六年级下册确定位置.docVIP

新街镇中心小学教学活动导课单 班级 四年级 组名 　 组内 编号 　 姓名 　 课 题 确定位置 科目 数学 导学人 教 学 目 标 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 3、体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。 重、难点 重点 能在方格纸上用“数对”确定位置。 难点 用“数对”表示位置的叙述顺序。 导 学 （5）分 1、通过预习，我知道了用（ ）表示位置的方法，应先写（ ），后写（ ）不能调换位置，两个数之间用( )隔开。 2、根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在（5,6）这个位置是班级中（从左往右数）第（ ）组第（ ）个座位。 合 作 探 究 交 流 展 示（20）分 【探究一】在方格纸上用“数对”表示位置 1、小青的位置是第（ ）组第（ ）个，小强的位置是第（ ）组第（ ）个，小亮的位置是第（ ）组第（ ）个。 2、在右图的方格纸中用数对分别表示出小青、小强、小亮的位置。 【探究二】平移变换中数对的规律。 1、在图中分别用数对写出诊所、邮局、幼儿园的位置，看看你有什么发现？ 2、在图中将幼儿园的位置向右平移三格后就是市场，请你用数对在图中表示出来。 3、通过以上平移你发现了什么规律。（先独立思考再与同伴交流） 我发现了：物体竖直移动，（ ）不变，（ ）变化； 物体水平移动，（ ）不变，（ ）变化。 检 测 （10）分 1、看图回答问题。 学校的位置是( )。公园的位置是( )。银行的位置是( )。 ( 　　　　)的位置是(3，5)。( 　　　　)的位置是(2，3)。 ( 　　　　)的位置是(5，3)。健身中心的位置是( 　　　　)。 2、写出下图中字母的位置。 A： B： C： D： E： F： 3、在方格纸中中分别找出C（4,6），H(2,4)，I(2,2)，N(6,4)，A(6,2)五个点，再将这些点连一连看看会带给你什么惊喜 拓 展 （5）分 谜底是： 教 师 反 思 优点：课堂气氛活跃，学生积极思考，敢于质疑。 不足：教学时间分配不合理，前松后紧。 审核结果：合格 审核人：肖艳艳